下面是小编为大家整理的高校教师培训心得体会2000字6篇,供大家参考。

篇一：高校教师培训心得体会2000字

高校教师培训心得 5 篇

　【篇一】

　一转眼，我来到 xx 大学两周多了。在这两周多的学习期间，多位教育专家、名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的培训，内容充实且丰富，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。每一场讲座，每一节课我都觉得实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师更好地开展工作，使我们更快地成长起来。现将自己这几天天的学习体会总结如下：

　1、班主任首先要有积极健康的心态。

　因为班主任的喜怒哀乐都在影响着学生。班主任时刻保持着乐观的心态，珍惜所拥有的，淡化我们没有的东西，换个角度思考，适应所面临的环境。当你有苦恼时不妨向学生诉诉苦，当你高兴时不妨告诉学生使你高兴的事，这样你的苦恼可能会减少一些，可能会更让你的心情充满阳光。同时会缩短师生间的心理距离，加上恰当的语言，会使你的教育事半功倍。

　2、班主任要有耐心和持之以恒的心。

　班主任工作本来就是一项繁琐、细小的工作，一种长年累月不断重复又不尽相同的工作，要想很好的开展、落实班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足够的心理准备，特别是做后进生转化工作中尤为重要，因为转变后进生工作历来都是一项更为繁琐、也更为艰巨的工作，要想从根本上转变后进生，就要求班主任要时刻关注、时刻跟进，对后进生的一举一动都要掌握，当其有少许进步时要给与表扬、鼓励，有不对苗头时要加以指正、引导，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤为重要； 3、班主任工作要有艺术性，要讲究方法。

　枯燥的说教第一二次有效，第三四次那就只能算唠叨了。事实胜于雄辩，与其喋喋不休地灌输理论，不如让事实证明一切。善于从生活中截取事例，运用活生生的事例让学生眼有所见，心有所悟，这比说教要管用得多了，学生在生动活泼的自主活动中获得亲身体验，有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意识，由于它以学生兴趣为前提，通过各种可接受的方式去接触新的事物，传递新的信息，扩大学生的视野，又为课内的学习积累了丰富的生活基础。

　4、强化学生律己动力，建立严格的管理制度。

　俗话说“没有规矩不成方圆”。班规班纪对于一个班级来说是很必要的。制订班规班纪要有针对性，制订过程必须细节化，实施的方法又必须恰当。根据班级具体情况，在全体同学的讨论研究下，制订出了相应的班规班纪。严格管理是形成良好班风的基础性工作。在严格管理的同时，要注意学生自我意识的提高，从而到自我思考、自我教育、自我管理的良好习惯，为形成良好的班风而奠定基础。健全的班集体是一个巨大的教育力量，它的影响要比教师个人的影响大得多，

　它往往能解决一般教育行政手段所不能解决的问题。为了增强学生自我管理意识，教师要尊重、理解、信任和关怀学生这样才能开启学生心扉的钥匙，是沟通老师和学生情感的桥梁。在心理相容的情景中，教育如春雨能润化学生的心田，班主任工作才能水到渠成。

　总结过去，展望未来，吸取经验，接受教训，把班主任工作搞得更好，百尺竿头更上一层。当一名好的班主任就应该从培养学生做人、学习开始，实践做人而终，为创造更多、更持久的人生价值而努力。

　【篇二】

　我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新颖，有专家的引领，自学的支持，群体的智慧，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价，更难得可贵的是有着优秀的团队。透过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

　首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，就应以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育理论观点，汲取精华，能用心主动思考，真心探讨。这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电机会，应对当前如何实施素质教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐园水平和教研潜质，是摆在我们每个教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一齐，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

　其次精心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课，发奋营造课堂氛围，发奋使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的用心性、主动性，培养学生的想象力、创造力，发展他们思维，出色完成教学任务，提升学生潜质。高效课堂的实现，还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果。

　第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分，因此教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我深深体会到这一点。为了提高专业水平，我们务必在课外超多地读书，认真思考；为了改善教学技能，我们务必在备课时仔细推敲，精益求精；为了在课堂上到达师生互动;的效果，我们在课外就就应花更多的时刻和学生交流，放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是根基，务必扎实牢靠，并不断更新；教学技能是手段，务必生动活泼，直观形象；师生互动是平台，务必师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进行交流。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。让差距和不足成为自己的动力，不断反思，不断研究，促进自己成长。以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

　在今后的教学中，我要扬长避短，汲取专家们的精华。将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

　【篇三】

　这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

　一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

　在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

　二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

　虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

　我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

　三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

　从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程内容的基本特点、大学教学过程的

　基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

　我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

　作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

　大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

　我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

　四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

　这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

　总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不

　懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。

　【篇四】

　雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢这句话。20XX 年 3 月我有幸参加了“曲沃县中小学骨干班主任培训”的学习，聆听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了科学的、优秀的管理方法，领会了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。

　在这次培训中，教育局李局长讲明了班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田丽霞的“班主任工作法”、刘银花的“和谐----教师职业幸福的生成”、郑丹娜的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感触颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。

　一.认识到班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位----班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，教育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等。因此，努力做好班主任工作，迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长情况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、帮助学生成长进步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。

　二.思想得到了升华 培训中的许多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，联想起自己经历的一些事，平静的培训学习竟让我内心泛起波澜。

　班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培养、使用是班级建设的凝聚力。在这次培训中边学习边思考：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀学生的代表，又具备了一般学生的特点;其次，要重视对班干部的培养，让他们学会换位思考，及时与班主任交流沟通方式方法，教会班干部做事;最后，班主任才可以放手使用班干部。今后，我们要勇于面对不足，积极思考自我超越的办法。

　三.明确了方向

　别让自己打败自己，局限着我们自身发展的是：懒惰、不思进取。教育-----要让学生感到快乐。班主任就一定要做快乐的人。班主任要用满腔的爱去关心学生，去尊重每一位学生，耐心细致地指导每个学生，学生才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在学生心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

　在这里感谢这次培训，为我们提供了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理经验和独特风格。在今后的教育教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。

　【篇五】

　一、机会难得，学习气氛浓厚。

　参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

　二、异彩纷呈，讲座全面系统。

　专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。蓉教授：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能...

篇二：高校教师培训心得体会2000字

师岗前培训心得体会 1500 字

　 导语：对于初出茅庐的自己来说，对高校教育工作知之甚少，加之教育经验欠缺、教育形势的快速发展等，而诸多问题唯有我们通过不断提高自己的教育教学能力方能得以攻克。为了使新教师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地安排了岗前培训。下面是小编为您收集整理的心得体会，希望对您有所帮助。

　 文章一：新教师岗前培训心得体会这次新教师培训的内容十分丰富，包括对建社会主义和谐社会，职业道德讲 坦解，公共管理学的阐述 第 等诸多方面的系统学习 宛 ;为了使我们从实践中 祸 学习，还通过带领我们 冈 参观阳新烈士陵园感受 否 先烈的事迹，进一步激 听 励和教育我们。

　 第 患 一，是我们党从开创中 都 国特色社会主义事业新 籍 局面的全局出发提出的 吓 一项重大任务。这表明 督 ，随着我国经济社会的 土 不断发展，中国特色社 湛 会主义事业的总体布局 朋 ，更加明确地由社会主 提 义经济建设、政治建设 洲 、文化建设三位一体发 键 展为社会主义经济建设 抹 、政治建设、文化建设 振 、社会建设四位一体。

　琅 这一战略举措，具有重 株 大的现实意义和深远的 烷 历史意义。

　 第二， 妨 构建社会主义和谐社会 谢 ，是抓住和用好重要战 卧略机遇期、实现全面建 泽 设小康社会宏伟目标的 柯 必然要求。我国改革发 衷 展正处在一个关键时期 性 。在当前和今后相当长 都

　一段时间内，我国经济 踌 社会发展面临的矛盾和 挚 问题可能更复杂、更突 亡 出。

　 第三，构建和 舷 谐社会是党中央在新时 菇 期提出的重大战略举措 平 。三尺讲台之上的教师 臼 怎么在自己的战地上创 辙 造和-谐，构建和-谐 橱 是值得深思的一个问题 旅 。因为这要涉及到教师 荔 ，学生，家长以及教学 涛 等很多方面。这种和- 囱 谐是不仅是师生关系的 芝 融洽，不光是教学内容 绣 的创新，更重要的是要 肘让教师学生和家长感到 淆 内心的和-谐和美。我 恤 觉得教师就是其中最关 找 键的实践者和创造者。

　椿 一个教师如何构建和- 殃 谐，我觉得可以包括以 伞 下几个方面：

　 1) 她 构建融洽的师生关系— 源 —每一个学生都是独一 裂 无二的，深入细致的了 冶 解学生是融洽的开始， 挛 合适的教育方式方法是 瑶 融洽的保证;

　 2) 粘 加强与家长的沟通协调 金 ——家长是学生教育的 祈 重要支柱，我们的工作 验 需要他们的配合;

　 嘶 3)融洽的同事关系— 决 —同事就像战友，正是 夹 有了他们的关怀和支持 逾 才有了我们的成长;

　句

　4)沉淀浓厚的校园 遮 文化氛围——所谓“春 宇 风化雨，润物无声”， 娇 无形的教育有时可能胜 扑 似千言万语;

　 5) 锗 积极乐观平和的心态— 灯 —这是我们作好一切工 歼 作的源泉。

　 所谓职 铅 业理想，就是指人们对 妮 于未来工作类别的选择 七

　以及在工作上达到何种 讼 成就的向往和追求。职 扮 业理想是职业道德的重 沼 要组成部分，有了崇高 拓 的职业理想才能产生模 绷范遵守职业道德的行为 妊 。

　 忠于人民的教育 祥 事业，努力做一名优秀 暇 教师，是社会主义市场 酗 经济条件下教师的崇高 盅 职业理想，体现了教师 躯 职业道德的本质。要实 则 现这个理想，必须做到 嚎 以下几点。

　第一，热爱 丫 教育事业。

　第二，热爱 丈 学生。

　第三，献身教育 琼 事业。

　 第四，勇于 灌 同一切危害教育事业的 豫 行为进行坚决的斗争。

　的

　第五，不断提高自身素 园 质。

　 所谓教师职业 肯 责任，就是教师必须承 浅 担的职责和任务。在社 涯 会主义条件下，人民教 汇 师的根本职责，就是培 洋 养社会主义新人，换句 颊 话也可以说，人民教师 争 的职责，是培养社会主 炮 义现代化事业的建设者 郊 和接班人。

　 自觉履 牡 行教师职业责任，就是 哟 要求教师把职业责任变 完成自觉的道德义务，为 渴 培养和造就社会主义新 震 人而无私奉献。那么， 毡 教师怎样才能做到这一 攻 条呢? 第一，教师必须 稍 自觉地做到对学生负责 妒 。

　第二，对学生家长负 裙 责。

　第三，对教师集体 涌 负责。

　第四，对社会负 纸 责。

　教师职业态度

　 爷 教师职业态度，是指教 韩 师对自身职业劳动的看 你 法和采取的行为，简而 饼 言之，就是指教育劳动 填 态度或教师劳动态度。

　储

　在社会主义社会， 咱 教师职业态度的基本要 粘 求，就是树立积极主动 烽 的劳动态度，努力培养 蒂 社会主义新人。教师怎 井样才能做到树立积极主 詹 动的劳动态度，努力培 溢 养社会主义新人。

　 猎 第一，倡导科技领先。

　佬 政府要有效运用现代信 蝎 息技术，并将其整合到 挟 政府管理中去，从而实 惨 现政府管理的目标。

　盖

　第二，政府信息的公 血 开和可获得性。电子化 庆 政府，意味着政府信息 早 的公开化，政府有责任 耸 与义务以更便利的方式 宫 ，以更易理解的语言， 断 让民众能够容易地获得 吕 政府的信息，从而创造 阳 更高的附加值。

　 第 脂 三，政府与民众之间的 鸽 互动回应机制。电子化 毅 政府的目的在于建立起 门 跨越政府机关、企业与 忧 民众之间的互动机制， 伦 经此互动机制，公民可 液 以获得政府的信息与服 枫 务，而政府亦可了解民 云 众的合理需求，从而促 彩 使政府更有回应力和责 号 任性。

　 第四，更有 仗 效率。电子化政府的目 侄 标之一，在于透过信息 驰 化的过程，改变传统的 找 政府组织形式，使行政 拔 程序简

　单化、统一化、 蛙 政府业务电脑化、网络 特 化，从而提高政府的效 酱 率。

　 通过这次培训 诛 ，我更深刻地意识到作 按 为一名人民教师身上肩 颓 负的重大责任，同时也 卧 更明确了自己的努力方 予 向，在教学工作中踏踏 翅 实实备好课，为学生传 蘸 递尽可能多的知识，让 傲 学生成为社会需要的高 铂 素质人才是我今后为之 断 奋斗的工作目标。

　 凡 文章二：新教师岗前培 幼 训心得体会短短的几天 抉 ，几十个新教师聚在县 撮 进修学校进行了一次全 嘘 新的培训。从新入职教 暂 师的人员来看，女教师 冕 居多，惟独三个男教师 滇 。这样看来未来小学幼 肌 儿园新教师即将出现一 硼 种新情况，那就是女教 匹 师多男教师少的局面， 高 做为男教师的我们更要 姓 担起教育好下一代的责 芝 任，为祖国输送一批批 豹 优秀的人才。

　 本次 泊 培训的内容十分丰富， 悲 形式也多种多样，时间 哟 也从 10 月份持续到 1 勋 1 月份，但统一一起培 访 训的时间只有五天，其 养 余时间是自学自练阶段 贞 。培训的内容包括：教 原 师专业素养及专业成长 逻 ，师道尊严，老前辈对 姨 我们新教师的一些建议 艾 ，了解学生的心里教育 耻 ，有效课堂教学，教学 原 艺术的培养，校园安全 鸯 及防护，班级管理、听 撅 课、评课、备好一堂课 泼 的指导，如何上好一堂 晾 课等等诸多方面的学习 隅 。虽然一起学习的时间 慕 并不长，但内容却是如 巡 此的丰富，对于我们小 窑 学、幼儿园的新教师来 顺 说更是终身受益。通过 笑 此次

　的培训，我也得到 贱 了相当大的收获，现总 响 结如下几点：

　 在本 硅 次培训中听了有关教职 仑 专员老师的讲座后，使 旋 我对教师这一职业有了 烈 更加明确的认识。首先 惧 ，教师是文化的传播者 惟 ，正如韩愈所说：“师 静 者，传道授业解惑也。

　骤 ”这是从知识传播的角 淮 度来反映教师的重要性 萤 。其次，教师是榜样， 否 “学高为师，身正为范 阴 ”正是这个意思，这里 祥 也涉及到做人的问题， 禹 学生都是有向师性的， 哨 这也是做人的一种认同 落 感，同时学生受教育的 悍 过程是人格完善的过程 垒 ，教师要真正成为学生 邑 的引路人。第三，教师 鳃 是管理者，教师要有较 几 强的组织领导、管理协 愤 调能力，才能使课堂教 殷 学更有效率，更能促进 贼 学生的身心发展。第四 彝 ，教师是父母。“爱自 肖 己的孩子是人，爱别人 咏 的孩子是神。”而作为 阳 一名新教师更要富有爱 狱 心，教师对学生的爱是 侧 无私的、平等的，就像 卿 父母对待孩子，所以我 仍 们说教师是父母。并且 邀 作为教师还要善于发现 荒 每一个学生的闪光点和 涯 发展需求。第五，教师 舆 是朋友，“良师益友” 郊 这就强调了作为教师要 圆 懂得和学生做交心的朋 砰 友，师生之间相处要融 憎 洽，亲和力要达到知心 料 朋友一样。最后，教师 恐 是学生的心里辅导者。

　讹

　教师必须要懂得教 猾 育学、心理学、健康心 荤 里学等，作为教师应了 铡 解不同学生的心里特点 革 、心里困惑、心里压力 押等，并及时给予及时的 泪 帮助和排解，培养学生 潜 健康的心里品质。与此 憎 同时，对教师工作的基 铺 本内涵也有了比较明确 榨

　的认识，认识到了教师 蚤 责任的重大，要做一名 冬 合格的好教师必须要具 岿 备敬业精神，奉献精神 晕 ，创新精神，拼博精神 腊 ，这使我深深的体会到 展 了作为一名人民教师就 俄 要为祖国的教育事业奉 驯 献自己的青春年华，含 腥 辛茹苦，默默耕耘，更 湃 要“爱生如子”时时为 延 学生着想，以学生的利 肇 益为重，处处用真情去 寸 打动学生。新时代的教 球 师应具备高尚的师德， 胜 先进的理念，健全的人 册 格，健康的心里素质和 息 比较扎实的专业理论功 虏 夫和专业水平，有敏捷 业 的思维，较强的语言表 划 达能力和感染力。对待 硬 学生要多问“为什么? 许 ”还要多鼓励、多安慰 汲 、经常开导，说实话。

　郁 少说讽刺的话，冷淡的 诺 话，伤人的话、威胁的 原 话，这些都是作为一名 葱 合格教师应具备的素质 磅 。

　 通过学科专业科 福 的培训，使我认识到要 酞 想成为一名优秀的人民 鹰 教师，必须具备最基本 倚 的六要素既：认真备课 熬 ，认真上课，认真设计 枝 作业，认真辅导，认真 仲 组织课内外活动。其中 梗 备课是一项重要的组成 笛 部分，备课中要准备三 械 方面的内容，备教材、 嘲 备学生、备教学，更要 皖 关注学生如何学、学到 仕 了多少东西。这不仅仅 行 要求老师课时的安排及 轰 备课，还要善于在长期 帐 的教育教学中进行总结 冠 和积累，只有这样才能 医 提高自己的专业水平。

　腐 在教学上应该懂得将教 的 学艺术化，学会抓住学 缎 生的心里，引起他们对 奴 知识的好奇心，引导学 蝎 生学会自主学习，改变 抽 传统的满堂灌的教学方 椿 法。

　教师应当从新知识 基 的传输者变为知识的引 虑 导者，这就更加要求教 照 师要懂得授课的艺术性 天 。特别是在新课程改革 载 的背景下，一定要认真 湍 地贯穿新的教学理念， 鳖 以学生发展为本，以新 聘 的教学姿势迎接新的挑 菲 战。如何使自己能够有 励 质量有效率有能力地教 骇 好这门学科，使学生能 渣 够持续地从心灵深处接 滞 受我的教学方式。这就 摊 要我努力地备好课，努 案 力地锻炼，努力地学习 擅 。

　 本次的培训贯穿 旬 对新教师的鼓励。鼓励 价 我们要赶快适应新的教 亦 学环境和生活环境，人 粳 际关系等;鼓励我们要 涨 更加理性地认识社会， 努 认识自己的角色;鼓励 聋 我们要做一名终身学习 知 型的老师，做一名能够 搭 不断适应新知识新问题 远 新环境的老师;鼓励我 广 们要坚持创新，在教学 幅 中发挥自己的聪明和才 腆 智，争做教学发展的浪 结 花。这些鼓励使我对未 嘱 来的工作充满了信心和 箕 动力。高尔基曾说过：

　叫 “只有满怀自信的人， 遗 才能在任何地方都怀有 胯 自信，让自信充满生活 遇 ，并实现自己的意志。

　靳 也许，对于我来说，只 叶 要有克服困难的信心， 妻 就能取得好的开始，而 谣 好的开始，便是成功的 痒 一半”。

　 最后，各 泥 位长辈的建议我将铭记 恳 于心，用心去备好每一 臣 堂课，用心去教学，用 讳 时间来证明我的付出。

　贵 在教学上的不足要努力 慨 去克服，在生活上更应 形 该幸福快乐。

　 文章 肄 三：新教师岗前培训心 更 得体会作为一名刚刚毕 夏 业的应届毕业生，我很 其 荣幸地成为 xx 师范学 层 院教师队伍中的

　一员。

　休 学校为了使我们新教师 裹 尽快适应大学的教学工 丸 作，特地对我们进行了 障 一周的岗前培训。培训 斋 的时光，已经如沙滩上 簿 的脚印随着潮水的冲刷 打 渐渐模糊了，但这一周 廊 的培训，却使我受益匪 坤 浅。

　 在培训期间， 乍 我们除了学习《高等教 游 育学》、《高等教育心 儿 理学》，还学习了《高 析 等学校科研工作规范》 置 、《高等学校教学工作 讳 规范》、《高等学校教 栓 师工作政策法规》等相 罩关内容，除了获得教学 舀 上的相关知识，也对相 侄 关的政策法规有了一定 迹 程度的了解。

　 一个 遥 星期的培训，对于一个 蓄 高校教师来说远远不够 肤 。但是，在以后的工作 液 中，在对学生的管理和 灶 教学中，我将学以致用 柠 ，不断完善自我走向成 撬 熟，做一名合格的高校 持 教师。

　 作为一名非 区 师范专业毕业的教师， 癌 从事高校教学工作，自 珍 己觉得虽然本专业理论 擎 的掌握能够满足教学的 窃 需求，但在运用教学方 愉 法、掌握学生学习心理 帐 方面欠缺得很多。通过 眯 这次岗前培训，学习了 境 高等教育学、高等教育 烩 心理学，弥补了我的不 骡 足，专业理论和教学实 恫 践相结合的能力得到提 烹 高，对以后的教学工作 碉 充满信心。现将这一阶 具 段的学习和工作心得作 涌 一个：

　 “传道、授 膊 业、解惑”，教师的身 充 上肩负着很多崇高而艰 垣 巨的职责。对于“好教 蝇 师”的理解，人各有异 仲 ，我作为

　一名初次参加 浚 高等学校教学工作的新 咸 教师，感到既兴奋又紧 磋 张。这种复杂的心情来 淡 自于对实现职业理想的 攒 欣喜，同时还包含着对 矫 能否胜任这份工作的担 彭 忧。在培训中，映象最 恩 深的就是“敬业、责任 彩 心”这...

篇三：高校教师培训心得体会2000字

心理健康培训心得体会 2000 字教师心理健康培训心得体会 2000 字

　 篇一：教师心理健康培训心得

　教师心理健康培训心得

　 这次教师心理健康培训很有必要，也很在时。

　如今的中小学校里出现了诸多的教师心理和学生的心理不健康的问题，师生如今的中小学校里出现了诸多的教师心理和学生的心理不健康的问题，师生

　的心理健康问题已成为当前学校教育面临的新任务和新要求的心理健康问题已成为当前学校教育面临的新任务和新要求. 下面谈谈我培训后的心得体会。

　师生心理健康问题的成因。

　由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定由于教师的工作压力过大、各界对教师的角色期望过多过高、教师的自我定

　位过于完美、教师评价制度不够完善乃至家庭负担、同行人际关系以及其他诸多因素，使得很多教师或多或少地出现心理健康问题甚至出现心理疾病的先期预兆。位过于完美、教师评价制度不够完善乃至家庭负担、同行人际关系以及其他诸多因素，使得很多教师或多或少地出现心理健康问题甚至出现心理疾病的先期预兆。

　由于受各种不良思潮影响和学习上的巨大压力，使在校青少年学生的心由于受各种不良思潮影响和学习上的巨大压力，使在校青少年学生的心

　 理出

　现了问题。青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。现了问题。青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上中学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，中学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

　改变师生心理健康的对策。

　首先，我以为改变自己是当今教师适应新时代教育发展的惟一选择，因为学首先，我以为改变自己是当今教师适应新时代教育发展的惟一选择，因为学

　生的改变是教师的自我改变换来的。一个优秀的教师应该是教育业绩和身心健康的和谐统一，他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高生的改变是教师的自我改变换来的。一个优秀的教师应该是教育业绩和身心健康的和谐统一，他们能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，在长期的教育实践中，童化了心灵、纯化了心灵、美化了心灵，纯洁高

　尚、幸福乐观。他们用自身的经历向我们提示了教师工作“ 自利利人” 的本质。

　教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够

　处理好两个方面的关系 -- 既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提

　 高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

　其次，作为教师“ 教书” 和“ 育人”是我们的神圣职责。我们不能只注重分是我们的神圣职责。我们不能只注重分

　数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，要提高认识，明确心理健康教育的重要性。数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，要提高认识，明确心理健康教育的重要性。

　在教育实践中，教师要抓学科渗透，扎实推进心理健康教育，课堂教学不仅在教育实践中，教师要抓学科渗透，扎实推进心理健康教育，课堂教学不仅

　是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文学形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动┉另一方面教师还要引导学生家长关心子女的心理健康，在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系，做到及时矫正，并用过家长学校开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中大量的优秀文学形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动┉另一方面教师还要引导学生家长关心子女的心理健康，在发现学生心理有缺陷时我们就及时与家长联系，做到及时矫正，并用过家长学校开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和

　 自制力，养成乐观进取的精神。

　总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新问题，师生心理健康教育在现代社会的教育中的地位是及其重要的。总之，加强心理健康教育是当前教育改革在新形势下的新问题，师生心理健康教育在现代社会的教育中的地位是及其重要的。

　 篇二：教师心理健康培训心得体会

　教师心理健康培训心得体会

　这次我参加了教师心理健康培训, 受益匪浅, 感想颇多.心理健康教育是素质教育的重要内容心理健康教育是素质教育的重要内容,也是当前学校教育面临的新任务和新要求也是当前学校教育面临的新任务和新要求. 在现今的学校里,如何看展学生心理健康教育呢如何看展学生心理健康教育呢? 我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会.

　一、通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义.

　心理健康教育是一种时代的要求.良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分,是未来人素质中的一项十分重要的内容是未来人素质中的一项十分重要的内容.《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是《中小学心理健康教育指导纲要》确定心理健康教育的总目标是:

　 提高全体学生的心理素质, 充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质培养学生乐观、向上的心理品质, 促进学生人格的健全发展.心理健康教育的具体目标是心理健康教育的具体目标是: 使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质培养学生健全的人格和良好的个性心理品质; 对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导给予科学有效的心理咨询和辅导, 调节自我, 提高心理健康水平,增强自我教育能力增强自我教育能力. 在中小学开展心理健康教育, 是我们学生健

　 康成长的需要, 是推进素质教育的必然要求.开展心理健康教育开展心理健康教育, 可促使教师更新教育理念, 促进学生主动发展,形成完善的人格形成完善的人格; 有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护.因此说因此说, 开展学生心理健康教育具有重要的意义.

　二、心理健康的内涵

　心理健康, 是指一种良好的心理或者精神状态.心理健康这个概念心理健康这个概念,

　 既代表心理健康, 当然也代表着它的反面—— 心理问题.围绕着心理健康开展的教育围绕着心理健康开展的教育, 我们称之为为心理健康教育.从班主任的职责来看从班主任的职责来看, 班主任要当好学生的心理保健医生,促使他们身心健康的发展促使他们身心健康的发展.这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分这是因为心理健康是班级德育工作的一个组成部分, 班主任做好心理健康教育,才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质. 心理健康内涵的核心是自尊.所谓自尊是指学生中间所谓自尊是指学生中间, 或者指某个个体中间,对自己或者对自我一种积极的肯定的评价对自己或者对自我一种积极的肯定的评价, 体验或态度.老师们都很重视对学生自尊心的培养老师们都很重视对学生自尊心的培养,因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代, 因此自尊的问题最重要.

　三、正确区分学生不同的心理状态

　一般来说, 人的心理状态可以分为三种:正常状态、不平衡状态与亚健康状态正常状态、不平衡状态与亚健康状态, 与这三种心态相应,其社会行为方向也表现出十分重要的特点其社会行为方向也表现出十分重要的特点.

　在没有较大困扰的情况下, 学生的心理处于正常状态之中.这种状态之下,学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致, 是一种健康或者优秀的状态.

　第二种状态是不平衡状态.一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极情绪的事件一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极情绪的事件, 如受到挫折、需求得不到满足等,就会进入一种不平衡状态就会进入一种不平衡状态,这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾等状态这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾等状态. 一般来说,学生在生活过程中会不断地经历各种不平衡状态学生在生活过程中会不断地经历各种不平衡状态, 这是不可避免的甚至是必要的.积极主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来发展或者成长的契机积极主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来发展或者成长的契机. 教育在某种程度上就是要不断打破

　 对象的平衡, 促进其发展.对不平衡状态的外在或内在的非建设性或伤害性处理对不平衡状态的外在或内在的非建设性或伤害性处理, 才会导致所谓的"病态、变态、或偏差病态、变态、或偏差".

　异常行为是学生在心理不平衡的情况下发生的,是一种偶发性行为是一种偶发性行为, 这种行为在学生正常状态下是不会发生的,它与常态行为不同它与常态行为不同, 可以称为" 偏态行为".班主任如果能及时鉴别学生的行为班主任如果能及时鉴别学生的行为 , 采取相应的措施帮助学生摆脱心理的危机状态采取相应的措施帮助学生摆脱心理的危机状态 , 回复到正常状态 , 那么 ,学校乃至整个社会的违法行为、不道德行为以及意外事件就会大大减少学校乃至整个社会的违法行为、不道德行为以及意外事件就会大大减少.

　第三种状态是不健康状态第三种状态是不健康状态 , 当学生处于不健康状态时,往往会非线性地发生不适应行为往往会非线性地发生不适应行为 , 包括*** 行为和异常行为. 所谓"非线性" 地发生 , 是指这些行为的发生常常是没有明确

　 的、直接的原因, 找不到其因果关系, 其因果序列是不清晰的.例如, 一位小学生突然害怕方格或类似方格的所有物体 ,这是一种异常行为这是一种异常行为 , 包括他自己在内,谁也弄不清他为什么会怕方格谁也弄不清他为什么会怕方格. 正是由于这种非线性的特点 ,我们对其不适应行为的产生就无法预测我们对其不适应行为的产生就无法预测. 学生在心理不健康状态下所发生的***行为或异常行为既没有直接的原因行为或异常行为既没有直接的原因 , 也没有明确的行为动机 ,因此 , 谈不上是其价值观、道德水准或人格特点的必然产物.这类行为我们称之为" 变态行为".

　综上所述 , 我们可以看到,学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点 , 作为班主任,我们要看到广大学生的两个主流我们要看到广大学生的两个主流 , 一是大部分的学生心理健康是主流;二是有些学生由于学业、生活、环境的压力产生暂时的心理不适二是有些学生由于学业、生活、环境的压力产生暂时的心理不适 ,他们要求给予指导 , 以帮助他们正确应对遇到的问题.对于班主任对于班主任 , 在面对学生发展中所出现的...

篇四：高校教师培训心得体会2000字

教师教学能力提升专题网络培训心得体会 海南经贸职业技术学院

　周媛 在高科技飞速发展的今天,教师不能只停在原有知识的认识上,要不断学习,不断完善自己,不断充实自己。

　现在的学生更是聪明,他们不仅能在学校里学习知识,还能通过 电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而,教师必须有一种超前意识。

　这次培训让我受益匪浅。授课的老师，他们的讲解、他们眼光的深远、他们在高职教育中作出的成绩，让我觉得我们的高职教育还在墨守成规，一些新名词、新方法、新资源，对我都还陌生的时候，他们已经在使用，为他们敢于创新、敢为人先、不怕苦、不怕累的精神所折服。

　本次培训内容主要包括：信息技术发展与教育变革，专业教育：从经验走向科学 从粗放走向精细，理解教与学：高校教学策略与教学评价，教与学方式转变的内涵与外延，信息技术与高校教学模式创新，翻转式教学的理念与实务，科技与教学——信息时代的教与学特征等。

　通过此次培训，我感悟到，我们的社会已经进入了非常发达的信息时代，飞速发展的信息技术也广泛应用到了教育事业。信息技术使得学校的教学环境,有了新的突破和发展；信息技术也将成为辅助学生学习的重要学习手段。它使得知识的传递形式不再仅仅局限于教师的单方面传授,学生硬性的学习；其表现形式也不仅仅局限于教科书上，学习形式更不再是单调硬性的被动接受,而是凭借信息技术这一现代技术，多元化的获取学习知识。

　信息环境下的教学模式不但要突破传统的教育模式还要契合新的教学观念，体现“以学生为主体”，培养学生的学习兴趣和能力，将学生的学习心态由“因任务而学习”转变为“因喜欢而学习”。体现学生在学习过程中的主导地位，加强学生在学习中的主动性；同时也丰富了学生的学习途径和学习内容。

　学生的学习能力培养是需要多方面共同努力的，这其中不仅仅是学生自己需要努力，老师和学校的环境都要全力的配合。

　教师应该积极参与到信息技术相关内容的课程运用，或者说是教师自己在精神上和心态上意识到信息技术教育的必要性，从而主动的，多接触、多学习现代信息技术、多媒体技术等；做到可以轻松地将信息技术融合到教学当中；在教学

　过程中，大力渗透信息技术的必要性，为学生的建立自主学习的心境。教学过程中应时刻想着将信息技术应用在各个教学阶段。教学过程是否全面优化，关系着教学结果的质量。在传统教学中，由于课堂的教学媒体单调，无法完全吸引学生的注意力，容易导致学习效率降低。而现代信息技术则可打破这些局限，为学生创造一个多样的、丰富的、生动的学习环境，调动了学生学习的积极性，提高了学生的注意力，激发学生自主学习的兴趣。

　我们应在教授知识的过程中，要不断告诉学生信息技术在学习过程中的无限价值，锻炼学习者对现代信息技术的兴趣和利用信息技术学习的能力，并学会对自主学习结果进行评价等，形成一套适合自身的，终身有效的学习方法。还要培养学生在学习以外的情境下，利用信息技术，丰富自身知识层面，拓展思维能力，提高学习能力，锻炼学生自己的思维能力、创新能力及探索能力。

　经过此次的学习，我看到了自己作为一名教师的诸多不足之处，我会在日后的生活中继续学习，不断加强自己的教学能力，做一名合格的教师。

篇五：高校教师培训心得体会2000字

2016 暑期培训心得体会 2000 字 教师 2016 暑期培训心得体会 2000 字 经过短短几天的培训，听到许多优秀专家的讲座，让我深受教育、启发，各位专家的宝贵经验无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要思考了以下几点：

　一、 教学先育人，人品很重要。

　赵 谦 翔 老 师 在 讲 座 中 说 ：

　要 育 一 流 ‘ 学 生’，莫育一流‘生’。赵老师以以 身 身殉名、以身殉星、以身殉 钱 钱、以身殉网四类具有疾病 的 的学生为例，说现在的有很 多 多的学生患有精神疾病。并 且 且还把精神疾病分为贫血( 爱 爱心缺失)、缺钙(心理脆 弱 弱)、脑膜炎(思想疲软) 。

　。赵老师对这三种学生不是 排 排斥和放弃，而是通过自己 的 的班队会感悟课，让学生通 过 过心动、笔动(写自己的绿 色 色作文)、行动，体会班队 会 会感悟课的真正内涵。通过 赵 赵老师的班会感悟课让我认 识 识到：要让学生有梦想，我 们 们不能做盗梦贼;要解放学 习 习的奴隶，培养学习的主人 ; ;要让学生学会感恩，唤醒 学 学子的孝心等等。我们班主 任 任要通过对问题学生的心理 疏 疏导，把他们培养成以人为 本 本、以德为先的一流学生。

　 二、 学习生活要搞好， 习 习惯培养很重要。

　李莉老 师 师《用爱和责任引领学生健 康 康成长》告诉我们一个好习 惯 惯决定人一生的成就，一个 人 人的好习惯用 21 天就可

　以 养 养成，如果家长不注意的话 一 一个坏习惯也会在 21 天养 成 成，而且早期教育花一公斤 的 的力气就可以让学生拥有好 习 习惯，晚期教育要花一吨的 力 力气(甚至是自费)也不一 定 定能让学生养成好习惯。李 莉 莉老师不管在课上课下都能 多 多管齐下，培养学生良好的 习 习惯。如：课上李老师运用 认 认真记笔记法、出其不意法 、 、当小老师法等等。课下李 老 老师用自找资料充实法、指 导导积累法、家长评价法等。

　李 李老师通过运用这些方法， 学 学生们的习惯在一天天养成 ， ，他的学生不管是课内知识 、 、课外知识还是生活方面的 自 自理能力，都比别的班的学 生 生好得多。在今后的工作中 ， ，我也可以把这些好的习惯 方 方法运用到自己的教学工作 中 中，让我们的学生也受益。

　 三、 班集体要建设，班 级 级活动很重要。

　在讲座中 ， ，每一位专家都阐述了班级 活 活动对一个班集体建设的重 要 要性。丁如山老师在《打造 魅 魅力课堂》中认为：班队会 是 是班主任工作的重要抓手， 是 是班主任工作的有效载体。

　赵赵谦翔老师对人字的感悟是 这 这样的：一撇一捺互支撑， 一 一灵一肉两相成，一情一理 为 为双翼，一言一行赖悟功。

　他 他通过自己对人字的理解， 运 运用班会感悟课教给学生怎 样 样做一个大写的人。张邦浩 老 老师则通过组织多种多样的 学 学校班级，如：学生社团活 动 动、道德实践活动、春秋游 活 活动、学习法律知识活动、 公 公益劳动、体育活动等，培 养 养学生诚实、勇敢、善良、 宽

　宽容的品质，让学生在活动 中 中体验集体活动的乐趣。李 莉 莉老师则通过设计丰富的队 活 活动，培养学生的参与意识 、 、创新意识、责任意识、竞 争 争意识构建温馨和谐、团结 协 协作、积极进取的班集体。

　通过这些活动，在无形中影 响 响了学生的人生观、价值观 ， ，也在无形中增强了班级的 凝 凝聚力，形成了积极向上的 班 班风。

　四、 家校共配合 ， ，沟通很重要。

　班主任只 有 有得到了家长的配合，班级 工 工作才会顺利进行。郑立军 老 老师在《班主任，活出你的 精 精彩》中说：家长是我们最 重 重要的同事。我们在日常工 作 作中，要经常与家长进行沟 通 通、交流，我们要关注学生 的 的进步、成长，不要总是一 味 味的关注学生的学习成绩， 也 也不要总是因为学生的学习 问 问题与家长进行交流，这样 久 久而久之家长就不会主动与 老 老师进行交流，我们的工作 也 也无法顺利进行。

　李莉老 师 师在讲座中说道：在家长会 时 时，我们要告诉家长改变学 生 生的策略，这才是家长最想 知 知道的。李老师在家长会上 告 告诉家长怎样为孩子创造一 个 个良好的家庭教育环境，怎 样 样激发学习兴趣，培养孩子 良 良好的学习习惯还有给家长 的 的一些友情提醒。李老师通 过 过自己的方法总结，让家长 学 学习了教育孩子最有价值的 方 方法，这也是家长开家长会 时 时最关心的问题。

　我认为 与 与家长沟通时，

　1、要让 家 家长体会到，老师是真心为 自 自己的孩子考虑。

　2、

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