教师专业三年发展职业规划4篇

内容摘要：教师专业三年发展职业规划

篇一：教师专业三年发展职业规划

　　教师个?三年专业发展规划书（精选5篇）教师个?三年专业发展规划书　　教师个?三年专业发展规划书（精选5篇）　　规划，意思就是个?或组织制定的?较全?长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套?动的?案。以下是?编整理的教师个?三年专业发展规划书（精选5篇），欢迎?家分享。　　教师个?三年专业发展规划书1　　作为?名?师，要让??在?作中永葆激情，积极释放正能量，从?灵深处出发，关注教育的细节，规划??的职业特长，让??的教育教学再上新台阶。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个?的三年发展规划，以作鞭策。　　?、指导思想　　书籍是?类宝贵的精神财富，读书是?们重要的学习?式，是??奋?的航灯，是?化传承的通道，是?类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为??中的头等?事，作为?名教师，在?定意义上说，读书就意味着教育。苏霍姆林斯基曾说：不仅学?要读书，?师也要坚持读书，“教师要每天不间断地读书，跟书籍结下终?的友谊。潺潺?溪，每?不断，注?思想的?河。读书不是为了应付明天的课，?是出?内?的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不?于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域?，使学校教科书?包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是?门的常识。在你的科学知识的?海?，你所教给学?的教科书?的那点基础知识，应当只是沧海?粟。”俗话说的好：站得?，看得远。你书读得越多，你掌握的教育教学的?法就越多，思维开阔了，在?作中?临的各种困难就有办法解决了。教师要把读书活动融?到??的教育教学?作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提?师德素质和??修养。教师通过读书锻炼思维能?和对教育问题的批评性思考能?，可以转变思想观念、思维模式，进?教育创新;通过阅读经典，丰富??，让教育在阅读中?臻完美。　　?、?我剖析　　从XXXX年踏上?作岗位?今，已经17个年头了。在这期间，我??收藏图书1500余册，平??，读书是我最?的爱好与特长，这也促进了教学有跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很?进步，教学能?也得到?定的提?。我善于接受新事物，?对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着?份期待，?份欣喜。同时我?是?个?作负责的?，平时?论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地知道??的不?。?先，我感到在学习上对??有所放松，读书学习的机会少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使??的专题研究?多停留在实践层?，?法提升到理论层?上。再就是没有?个明确的?标，??迷失了发展?向;在课堂教学上需要在教学?法?段上改变，增强新意。　　?对教育发展的新形势，我必须选择专业成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现??价值，寻找职业幸福感。认认真真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做?，不断发展?我，提升?我。　　三、规划?标　　书能够影响?的?灵，?灵与?的?质?是相通的。“腹有诗书??华”。是?质，是修养，是浑?流溢的书卷味，使?师显得与众不同。我要做?名爱读书的?师，让读书成为习惯。

　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提?教育教学能?、教育创新能?，同时通过阅读接触更?的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。

　　2、通过读书学习，树?正确的世界观、??观、价值观和教师职业观，建?新型的师?关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使??业务精良，进?步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从?形成??独特的教学风格。

　　3、通过阅读学习，丰富??个??涵养，强化??修养，提???的?格魅?，使??的精神世界变得更为丰富多彩。　　四、规划措施　　在未来的三年?，我要勤于学习，提???的素养，将??打造成?名主动学习者;不断改进??的课堂教学，使??的课堂成为快乐的课堂，是学?向往的精神家园，并能和学?共同学习成长;更要使??成为学???中具有亲和?、轻松、快乐、幽默的?师，并逐步将??打造成学习型，研究型，专家型的教师，满?学?成长和?上社会的实际需要。

　　1、我要充分利?课余时间阅读有关书?，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好?得体会。每天确保??时的读书时间，让读书成为??的?觉?动，学习成为??的?种需要。

　　2、??读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致?，注重实效;读书与校本教研-校本培训?体化?作相结合，切实化解实践中的难题;个?阅读与集中学习相结合，?泛交流，相互启发，共同提?;读书与课改相结合,理解新课程,融?新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提?认识，创新?

　　作思路。

　　3、把??的读书活动与课堂教学相结合。要?现代教育思想指导教育教学?作实践，紧紧围绕学?发展和学?需求这个中?，为学?的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进?教学反思，真正做到读有所悟，悟有所?，?有所得。　　五、个?成长步骤

　　1、20xx.9-20xx.9?标:

　　1)读教育专著以及和课堂教学相关的教学资料，并及时撰写教学笔记。

　　2)认真参加学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提???的教育教学技能。

　　3)理清新课标的教材知识脉络，为课堂教学服务。

　　4)认真备课，利?课余时间学习新课程改???的?本知识。

　　5)深?优秀教师课堂进?学习，取长补短。

　　2、20xx.9-20xx.9?标:

　　1)认真钻研教材、研究课堂教学?法，经常反思，随时记录教学感受。

　　2)坚持每天读书??时，学习新的教学理念、教学?法，查找?些??需要的资料，认真地学习，做好读书笔记，及时的记录??的想法和设想。

　　3)带着问题进课堂，在实践中积极开展科学研究。

　　4)积极参加教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的智慧，提???的教学能?与?平。

　　5)做好专题总结，争取把??的教学感悟发表成?。

　　6)抓住学?的成长转型期，促进良好习惯的养成。

　　3、20xx.9-20xx.9?标

　　1)将前两年总结的教学?法、经验融会贯通运?于各类课型当中，形成有??特　　?的课堂教学，争取在教学业绩??实现突破，?争成为市级??教师。

　　2)善于思考，时刻把?作与思考相结合，在思考中?作，在?作中思考，创造性地开展?作。更要善于把??所接触的?作进?整合，在整合中发现发现切?点，找准研究重点并积极开展相关研究。

　　3)注意学以致?，发挥教育理念的引导?量。

　　4)勤于动笔:挤出时间把??的思考与实践成果写下来，通过撰写论?，把??的专题研究从实践层?提升?理论层?，不断提?论?质量。完成2-4篇论?参加评?或投稿，?争能够获奖或发表。　　职业特长是强化个?能?的体现，教书者先强?，育?者先律?。作为?名教师，我就是要通过??多读书，在教师中形成积极进取、努?学习的氛围;提?教师理论和实践?平，推进课程改?进程，全?提?教育教学质量，要引领其它教师们在??专业上发展，找到?标，从?实现?我价值。?直希望?师们能以提升专业能?为基点，从职业中获取成功的幸福感。　　教师个?三年专业发展规划书2　　?、基本情况

　　XXX，?，XXXX年11?出?,?学?级教师。本?于1997年7?毕业于浙江省少数民族师范学校，同年??参加?作，现担任语?教师兼班主任。屈指算来，从教已有13个年头，在这?年参加?学考试和函授获得了?专和本科学历，多篇论?获奖，班主任?作也得到了?家的认可，先后被评为校优秀班主任、区优秀班主任。　　其实当?师应该说是从?的理想，?从事了这?职业后更让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的?格，使我找回?信，?让我的??从此变得充实。当我看到孩?们在快乐地学习，习惯上、认知上?点?滴的进步，我就会由衷地感到快乐。　　?、现状分析

　　1、?平优势

　　　　（1）热爱教育?作，对学?有?颗爱?，多年的班主任?作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学?的综合全?发展。　　（2）虚?学习，把书籍作为??成长的?壤，经常购买图书或到学校图书室借书来阅读?充实??。?从有了?络，上?阅读也成了我学习的?部分。?论?作怎么忙，我都挤出时间学习。教育名著、?学经典等各类书籍，《教师之友》、《?学语?教师》、《?学语?教学》等报纸杂志也成了我?活的伴侣。

　　2、存在问题　　（1）?我表现能?较差，常把握不住?些展???的机会，其主要原因是不够?信。　　（2）?学积淀不够深厚，底蕴不?，课堂语?不够丰富、凝炼或厚重，对学?的启发、引导缺乏创意、诗意或灵?，?作不够?胆、泼辣。　　（3）课堂教学能?尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、得?应?。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课前对?本的钻研解读还不够深?，常不能有效利?课?中的诸多教学契机为学?搭建思考、展?的平台，缺乏找寻切?点的慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发，然后再来弥补。今后我将努?改进课堂教学，?争构建和谐、灵动、?效的语?课堂。　　（4）专业理论知识有所?缺，对于?作上的想法不少，敏于思，却很少落笔提升到理论?度。对于教科研??缺乏探讨研究的积极性，怕看专业性的教育学、?理学等理论??的书籍，也导致了评课能?较弱。　　三、发展?标　　第?年度?标：

　　1、勤于学习，树?终?学习观念，努?提????化内涵，丰富知识结构。

　　2、明确?层次教师培养对象的基本要求和发展?向，不断更新教育观念，能在现代?才观、质量观和以?为本促进主动发展的教学观的指导下，逐步提?教育教学活动质量；联系教改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究切?点。　　第?年度?标：

　　1、积极投?教育科研的改?与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使??由合格、称职?向成熟。

　　2、多研讨教育教学巨著，提升??的理论?平，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进?实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识。　　第三年度?标：

　　1、在教育研究??形成??的特?，关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播?段?泛获取现代教育教学信息和教育教学改?经验，进?步加强教育理论学习，为教学?作做好积淀。

　　2、继续改进??的课堂教学，努?使??成为学???中具有亲和?、轻松、快乐、幽默的?师，使??的课堂成为诗意的课堂，成为学?向往的精神家园。　　四、?动策略

　　1、读书??　　努?学习政治理论，教育理论，着重学习哲学（尤其是教育哲学）、?理学等，以理论武装头脑，指引教学实践。通过读?学作品，提???的?化底蕴，提升???学素养；读?童?学作品，?进童?，感受童?，为更好地教好语??努?。

　　2、实践??

　　①每天挤出30分钟的冷静思考的时间，争取坚持记教育教学?记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记?些诗、词、名段、名篇。

　　②努?改进课堂教学，千?百计激发学?的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

　　③认真上好每?节课，把教学能?的提?落实在每?天的课堂教学中。认真参加每?次的教研活动，认真思考并虚?学习。　　只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独上?楼，望尽天涯路”的追求；要有“?带渐宽终不悔，为伊消得?憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回?，那?却在灯?阑珊处”的喜悦。　　教师个?三年专业发展规划书3　　俗话说：凡事预则?，不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让??更快更好的成长和发展，成为让领导放?、家长承认、学?喜欢的教师，为此，我对??今后三年的成长作了?个规划。　　?、努?做?个智慧的实践者。　　有?说“实践者是最指挥的”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长?先得??课堂。虽然是短短的40分钟，但要做?个智慧的实践者却是?门艺术。没有?积?累的实践，是?论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师，我们更需要在不断的实践中提升??，丰富??。对次，我对??提出了三个??的要求：?先，夯实基础，稳扎稳打，抓好?然常态下的每堂课。记得有?曾经说过“要给学??杯?，??先要有?桶?”。?我认为在?期课改的今天，教师应有“?泓流淌不息的泉?”，只有这样，我们才能?如地驾驭课堂，让课堂真正成为学?成长的乐园。要上好每?堂课，教师就得有对教材的深?钻研，有对教案的精?设计，有对学?的全?了解，有对课堂的灵活掌控，把每?个40分钟都当作提升??的机会；其次，虚?学习，借鉴经验，提?专业修养。当苹果砸到头上时，?顿发现了万有引?定律，但他说是因为他站在了巨?的肩膀上。在我们的教育教学领域，已经有?数前辈做了?量有益的探索和实践，并影响着?代??代教育者。今天的我们，?何尝不要借助“巨?的肩膀”成长呢？当然，除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚?向?边有经验的?教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和?法，以便缩短??的成熟期；第三，要善于抓住每?次机会展???。展?并不等于出风头。?次展?，重要的不是展?的那节课，?是准备的过程。在专家和同?的指导和帮助下，通过?次??次的实践、反思、再实践、再反思的过程，你的课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。?这些是我们在别??上搬不来也学不会的。　　?、以反思促发展。　　反思是?我提?的阶梯，好好想想，看哪?做的不对。这样会使我们保持?种积极探究的?态，也会让??观察研究??的教学，对??和他?的?为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘??专业发展资源的主要?式，因?经常做好读书笔记、写教学反思可以使??业务?平再上新台阶。　　随着?期课改的逐步深?，教师越来越需要随时更新??的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发?，他们总是不断地拿?你的奶酪”。?在实际教学过程中，我们往往容易忽略对??教学?为的反思，拿?眼光和经验来对待?切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的：“预见变化，随时做好奶酪被拿?的准备，追踪变化，经常闻?闻你的奶酪，以便知道它们什么时候开始变质”，只有这样，我们才能“尽快适应变化，越早放弃旧的奶酪，你就会越早享?到新的奶酪，改变，随着奶酪的变化?变化，享受变化，尝试冒险，去享受新奶酪的美味”。　　因此，要尽快跟上新课改的步伐，加快??成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与?我批评。对于?个参加?作不久的新教师，我们更应该随时更新??的观念，对于??的每?次实践进?深?的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从?在解决?盾中促进发展。　　三、始终保持专业的情怀——激情　　教育是?项需要献?的职业，也是?个充满爱?的职业。?们都把教师?喻成“?类灵魂的?程师”、“太阳底下最光辉的职业”，这?上的荣誉承载着多少?对我们教师的嘱托，同时也意味着我们的责任之重?。那么要挑起这份重担，我们就需要有为之献?的激情。因为，热爱是最好的?师。只有对这份职业始终怀着?种激情，我们才能正视?切困难与挫折，才能承受?切委屈与压?，才能在这平凡??伟?的??道路上?的坚定和从容。作为?名新教师，我们今后的道路依然漫长。前?也许荆棘密布，但当你享受学?成长的喜悦时，?切都是微不?道的。在这个?渐浮躁的年代，我们既要敢于冒尖，?要?于寂寞。也许我们是清贫的，但我们也是富有的，因为我们?我们的爱?塑造着?群群鲜活的?命，难道不是吗？　　没有教师?命质量的的提升，就很难有?的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学?精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学?的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学?的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做?名新时期的教育?作者。　　具体措施：

　　1、科学备课：怎样才能让学?懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好考虑和花?思的地?。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学?情况，写出适合学?的教案，选择适合学?的教学?法，备出??的风格。了解每?位学?，针对他们的特点进?预设，争取效果达达到最佳。

　　2、认真上课：上课也是?门艺术，如何上好每?节课，是我们现在必须思考的问题。上课应以学?为主题，充分发挥它们的主动性。让每?位学?都喜欢数学，提?课堂效率。这样就必须提???的修养，提???的教学魅?，来吸引住学?，这就是我在这三年内必须要达到的，让每?位学?都爱上数学，爱上数学课，同时注重上课过程的?效率，努?利?每?分钟使学?的知识得到巩固和发展也是教学过程中?常重要的环节。及时、认真的批改好学?的作业。并对学?作业中存在的问题给予评语。

　　3、加强学习：认真学习教育教学理论，提???的理论素养。积极利??切参加各种讲座、交流或研讨会等，向专家与同?学习。认真参与每?次教研活动，多听课，多听好课，取长补短，并主动与指导教师进?指导交流。多争取上公开课的机会，?压?给??动?，多磨练，快成长。在信息技术上多下?夫，能够熟练应?多媒体技术为教学服务。

　　4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每?节课后要及时做好反思?作，想象这节课有哪些灵性迸发的地?，有哪些不?的地?，认真总结。提???的教学能?和专业?平。对每堂课的成败及时地进?总结和反思，是对??教学?作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不?的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努?寻找解决的?案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对??在教学过程中忽然产?的灵感和好的教学?法记录下来，不断丰富??的教学?法。　　我相信?句话：??去做，没有做不好的事。我想，只要????，因不??学习，因困惑?探索，我可以?步?个台阶，留下??美丽的?印。　　总之，作为?名?民教师，我将为?师表，与同事团结合作，热爱学?，帮助学?。我会珍惜这份?作，尽快熟悉教学程序，严格要求??，?争做?名领导省?、家长放?、同事欣赏、学?喜欢的合格教师。　　教师个?三年专业发展规划书4　　随着xxxx?学的课改?作的逐步深化，?效课堂模式发展也??未艾，学校对我们的?作要求、?作节奏越来越?、越来越快。美术教学?纲要求我们以培养学?的创新精神、想象?、动?能?、审美能?为主，以技法的掌握为辅。?20xx年建校开始以来，荥阳六?将剪纸作为学校的特?教育之?常抓不懈。学校在部分班级每周?节课开设剪纸课程作为试点。利?剪纸这?民俗?化，作为校本开发课程，努?构建具有剪纸特?的校园?化。为了更有效上好每?节课，就必须加强??的专业素养。为此结合学校发展规划我制定了近三年的学习、奋??标。　　?、?我分析

　　1、我的优势　　本?深深地热爱我所从事的美术教学?作，每天都是满怀激情，积极开拓荥阳六?美术教育?作新局?。课堂上积极与学?互动交流，?幽默风趣的教学?法和他们相处，促使他们学习和表现进步。教学上，在加?荥阳六?团队的三年教学?作中，我教过?学阶段美术的?部分教材，特别是对剪纸的教学内容、?标、重点和难点有了较系统完整的认识。

　　2、我存在的不?　　在教学??，注重实践与理论，但在课堂教学实效上与学校要求的?效课堂还有差距。我喜欢教学?作，由于特?教育剪纸教学美术好的模式和经验值得借鉴，还需??认真加以摸索、研究并及时总结。相信在领导的???持下，在美术组的?师精诚合作下，我们会获得成功的。　　?、指导思想　　坚持“以?为本”的教育思想，为学?终?学习打下坚实的基础。　　三、发展?标　　（?）总?标：　　认真学习专业知识，提?美术教育专业素养，努?成为业务?平较?的.教师。　　（?）分期?标：

　　20xx学年：

　　1、加强特?项?建设，争取在?年内使剪纸作为学校特?品牌之?，?争在荥阳形成较?的影响?。

　　2、教学上，以美术组教师为依托把剪纸技术向全体爱好剪纸的?师传授，让每个班?师都能为特?教育起到良好的学习带头作?。

　　3、充分利?好每节课，认真抓好教研提???的教学?平和教学效率。建?和谐，互相信任，共同进步的师?关系。

　　4、服从学校领导的?作安排，积极主动协助领导做好学校各项?作。?争特?教育有声有?。

　　20xx学年：

　　1、办好学校特?教育，争取形成在荥阳有?定影响的学校特?。

　　2、加强??的理论学习，多阅读有关教学的书籍，多上公开课，多与其他教师互动交流，多让领导指导帮助，尽快提?。

　　3、继续参与学习美术组教研，细?听取教研组的经验意见。

　　20xx学年：

　　1、形成特?学校，?争成为剪纸特?品牌学校。

　　2、抓好学?的课堂常规，将??的经验与体会写成论?。

　　2、继续加强??的学习，包括教学??和学?管理??，多向?边的同事、同?学习。

　　3、多和学校领导和教研员联系，了解掌握新课改后美术学科教学上的新的动态和趋势，多取经多学习。使??更好更快的成长。　　四、具体措施

　　20xx学年：

　　1、开学初和美术组教师?起制定好学期的教研计划和?标，按照计划开展?作，使??能尽快成长。

　　2、利?课余时间开展好第?课堂建设，多与学?谈?，关?学?学习?活情况，了解学?的困难与?声。及时调整教学?法，使??的教学更实效，更?效。

　　3、加强和学?家长之间的联系，争取家长的?持与配合。

　　4、与美术组教师多交流管理学?的经验，争取上好每?节课。

　　5、按学校要求每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读?得。撰写教学反思时，多写学科知识??的。并利?好教育博客资源，及时与更多的?师互动交流，共同成长。

　　20xx学年：

　　1、多阅读教学??的书籍，将书中的?些技能和?法及时运?到??的美术教学中，在实践中检验这些?法的作?，根据实际情况适时加以改进。

　　2、继续提?本?的信息技术?平，多学习，多向同事请教，加快??制作课件的速度，更好的利??络，寻找适合??的教学资源，和同?进?资源共享。

　　3、利?好教育博客资源，及时与兄弟学校互动交流，锻炼??，宣传学校。

　　4、备好每?节课，注重培养学?运?所学美术技能?法动?制作创作的能?，提?学?学习美术的兴趣。

　　20xx学年：

　　1、在学?美术学习兴趣提?的基础上，形成更加完善的教学常规，使学?的爱学，乐学，学有进步，有上进?。

　　2、总结归纳教学经验，撰写论?，及时上传于教育博客，并争取能通过更多的渠道发表??的?章。

　　3、争取上公开课的机会，树?积极上进，爱岗善教的形象，提?我校美术学科的教学成绩。　　总之，在今后的实践中，我会继续努??作，以真挚的爱，真诚的?，以及有个性的课堂教学风格吸引学?，打动学?。?对新课改，我时刻告诫??扎实?作，积极开拓，注重??创新精神与实践能?，把??的全部知识、才华和爱?奉献给学?，奉献给教育事业。我会?我拟定的个?专业三年发展规划，指导今后的教育教学?作。　　教师个?三年专业发展规划书5　　俗话说“凡事预则?，不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪教育正确的发展?向，培养出?素质的?才，圆满的完成好数学教学任务，我运?专业发展的理论结合??的实际情况，特制定了个?专业三年发展规划，?以指导今后的教学?作。　　?、?我定位及总?标　　本?从事教育?作已有七个年头，在这七年中，我?直担任数学、英语课，并担任了两年的班主任，常常在?理健康课与专业课之间变化??。　　作为?名青年教师，必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学?法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提?教育的科研能?。为实现这教学?标，我计划通过三年的时间，?争达到思想素质?、敬业精神强、具有较?科研?作能?、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能??平?、能够适应?学教育教学?平发展需要的青年??教师的?平。　　?、思想??

　　　　?先加强师德师风的修养，形成?尚的?格，有?颗进取的?。要热爱学?，对学?有博爱之?，要以城相待?要宽容和有强烈的责任感。树?终?学习的理念。教师终?学习应具备五种能?:学习能?、教育科研能?、适应现代教学能?、研究学?能?、?我调控能?，今后我要在这些??多下功夫。　　更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽??的知识视野，增加??的知识含量。这其中最重要的?点就是必须持之以恒。　　三、业务??　　认真学习领会新课标，掌握??所教学科的学科特点，发挥个?兴趣特长，将理论联系实际融?到教学教育?作中，形成??的教学风格。继续探索”?活化”的课堂教学模式，注重培养学?的综合素质。认真撰写教学反思、论?。多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，使??成为研究型的教师。学习计算机的有关知识，使计算机能与科学课程验合，就够独?制作电?教案及电?课件。　　四、具体规划　　第?年：

　　1、了解和熟悉新课程标准的精髓，使??尽快研究教学模式，多探索属于??的教学风格。

　　2、通过??的努?和向?教师学习并通过学习使??在教学上教得扎实、灵活，在平时的教学中渗透拓展型教学。　　第?年：

　　1、充分领会期新课程标准的精神，做到教得实在、教得灵活。使??能灵活驾驭新教材。

　　2、通过不断地学习，提???的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论?。　　第三年：

　　1、能完全领会新课程标准的精神，??能全?驾驭新教材，并能形成??的教学风格。

　　2、在教学中形成师?关系民主，和谐。形成向学?学习，师?共同进步的互动模式。　　本学期?标：

　　1、多听?教师的课，向学校的优秀教师学习。有不懂得多问。

　　2、认真读完三本书。

　　3、完成本班级的“分段”教学?式。根据本班情况，在做练习时，针对不同阶段孩?，给予不同作业。

　　4、做到不打骂，不体罚孩?。给孩?以温情教育。

篇二：教师专业三年发展职业规划

　　教师个人发展三年规划(四篇)

　　教师专业发展三年规划

　　个人专业发展现状分析：

　　目前，我具备胜任各年级段的自然教学工作的实践经验。我在低年级语文教学方面有一定心得，并能够灵活运用现代信息技术为教学服务。我在课堂教学中善于引导学生思考和实践，但在理论研究方面还有所欠缺。我将不断探索如何让学生在更自然、更愉快的教学氛围中学得更积极、更主动。

　　个人专业发展三年总目标：

　　我希望积极参与科研课题的研究，推进自身素质的全面提高，成为具有一定科研能力的教师。我将树立终身研究的理念，并具备终身研究的五种能力，包括研究能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力和自我调控能力。

　　个人专业发展年段目标：

　　第一年度目标：

　　1.明确自己的发展方向，评价自身的弱势，并制定适切的自身发展规划。

　　2.恪守教师职业道德基本规范，形成敬业XXX、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

　　3.加强本学科专业理论知识的研究和课堂实践能力，提升业务水平，创建和谐的课堂和多彩的研究生活。

　　4.将教学常规与教学科研相结合，往科研型教师方向发展。

　　实施方式或途径：

　　1.树立法制观念，增强法律意识，遵守法律和学校各项规章制度。

　　2.掌握教育发展的动向，更育观念，培养学生良好的研究惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力。

　　3.向校级骨干教师研究，每学期区级听课不少于3节，校级听课不少于10节，及时撰写听课后收获不少于2篇。

　　4.每学期上研究课一节以上，并做好教学前、后的数据和听课教师评课资料收集工作，及时做好教学反思工作。

　　5.联系教改实际开展教育科研。完成相关实践课，年学期末完成相关主题的论文一篇，力求成为一篇有价值的文章。

　　6.每学期认真阅读两本教学理论专著，坚持书写教学研究类文章，完善个人专业发展平台。

　　成果形式：

　　每学期组内展示课一次。

　　2.参与教育教学实践，积极反思和总结，不断完善自己的教学方法和技能。

　　3.加强与组内教师的交流与合作，共同探讨教学问题，互相研究和进步。

　　4.定期对自己的目标和实施情况进行评估和调整，及时发现问题并采取措施加以解决。

　　为了实现第二年度的目标，我将积极参与组内项目活动，负责一年级自然教学的研究课题。在听课后，我将撰写1篇文章和5篇以上的随笔和反思，同时结合组内项目活动的教学研究，撰写1篇教学研究文章。我将规范和提高自己的道德观念，研究优秀教育家的优秀品质，提高自身的政治素质。我将继续加强本学科专业理论知识的研究和课堂实践能力，更新知识结构，建立起教师注重指导学生进行自然科学主动探究的教学模式。我将把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。我将善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究。

　　为了实现第三年度的目标，我将以模范教师和师德标兵为自己的目标，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的个人形象。我将加强本学科专业理论研究，为自己教学所用，坚持书写教学叙事等教学研究类文章，完善个

　　人专业发展平台，对组内教师的文章能进行及时回复和交流。我将完成对低年级自然教学的反思报告，与第一梯队的两位老师结对，多交流多研究，找到差距，努力赶上。我将撰写1篇教学研究文章，成为教研组第一梯队成员，积极投身教研组网站建设，多写文稿与组内教师交流探讨。

　　为了保障实现目标，我将确保自己获得较高频率研究和听课的机会，加强与组内教师的交流与合作，共同探讨教学问题，互相研究和进步。定期对自己的目标和实施情况进行评估和调整，及时发现问题并采取措施加以解决。

　　2.在学校中，我得到了各级领导、校办和外聘专家的指导和帮助。领导部门及时反馈了日常检查考评结果，帮助我采取有效措施进行调整，从而将检查反思转化为实际行动。

　　3.我希望阅读成为我的一种惯。阅读可以帮助我不断更新自己的知识和观念，拓宽自己的视野，提高自己的综合素质。

　　个人发展三年规划：

　　作为一名教师，我深知在新课改的大潮中，必须与时俱进，适应新课程的要求。因此，我制定了以下三年发展计划：

　　一、认真研究，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑。在课程改革中，我们需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观。为此，我将积极参加各种培训，认真研究新课程和材，并每天抽出时间进行阅读和研究，以不断拓展自己的知识和视野。

　　二、培养深厚的文化底蕴。广博的知识是成为好教师的必备品质之一。因此，我将制定读书计划，每学期读2-3本好书，并进行摘录和读后感。同时，我将关注时事，收集相关信息，以丰富自己的课堂内容。

　　三、厚积薄发，开拓创新，在数学课堂教学方面形成自己的特色。我将积极参加各种教学比赛，不断磨练自己，并向其他教师、学者、专家请教，以形成自己独特的教学体系和教学特色。

　　作为一名青年教师，我希望在接下来的三年内，能够不断提高自己的教育教学能力和科研水平，成为一名备受认可的优秀教师。

　　一、教学方面：

　　1.加强教育教学能力，提高课堂教学效果。通过深入研究语文学科知识体系和新课改理念，加强对中高年级语文教学的研究，提高备课质量，深入挖掘文本内容，提高教学把握能力。

　　2.提高教学反思和重构能力，不断优化教学模式，提高教学效果。

　　二、科研方面：

　　1.加强教科研水平，提高理论功底，深入研究教学过程中的问题，探索解决方法，形成自己的教学理论体系。

　　2.申请一个课题，拟定3篇以上有质量的教学案例或论文，提高科研成果质量。

　　三、个人研究：

　　1.加强自身文化素养和专业知识，通过阅读专业书籍和参加培训班等方式，提高自己的专业素养。

　　2.养成良好的研究惯，不断研究新知识，提高自己的综合素质。

　　四、计划实施：

　　1.利用业余时间，加强专业知识的研究和积累。

　　2.积极参加学校和社区组织的教研活动和培训班，提高自己的教育教学能力和科研水平。

　　3.不断反思自己的教学行为，及时总结经验，不断优化教学模式。

　　4.定期与同行交流，借鉴优秀教学案例和经验，不断提高自己的教学水平。

　　通过三年的努力，我相信自己能够不断提高自己的教育教学能力和科研水平，成为备受认可的优秀教师。

　　根据学校的三年规划目标，我将在未来三年中不断加强理论研究，树立终身研究的观念，提升师德修养，积极参与教育科研改革和实践，不断探索、感悟、反思，通过认真研读、设计和反馈等环节，提高自己的教学水平。我争取明确自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课，并不断研究教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养，努力成为学校骨干教师、勤学型教师和三星级教师。

　　第一年度目标：

　　认真研究、储备知识，争取成为学校的书香型教师和二星级教师。

　　1、通读小学语文教材，明确知识体系和阶段性要求。

　　2、深入研读文本，针对四年级学生的语文研究教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。期末学生学科成绩合格率达到94%以上，平均分达到三类学校平均分。升级率达到100%，体育达标率和优秀率达到区要求，辅导学生在校级竞赛中成绩较好。

　　3、培养良好的班风班貌，争取在三比三评中获得三次以上流动红旗。

　　4、每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，写读书笔记1万字以上。

　　5、每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。

　　6、每学期至少发表一篇获区级奖的教育教学论文。

　　7、每学期听课20节以上。

　　8、年度综合考核在82以上。

　　第二年度目标：

　　潜心研究，寻找突破点。

　　1、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。

　　2、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。

　　3、利用听课机会多研究同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。

　　4、根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。

　　5、每月写一个教育故事，每周写一篇教学反思。

　　6、每学期至少发表一篇获区级奖的教育教学论文。

　　7、每学期听课25节以上。

　　8、家长满意度达到90%以上。

　　9、年度综合考核在82以上。

　　第三年度目标：

　　厚积薄发，提升自我。

　　1、通过三年的理论研究，提升自己的理论素养。

　　2、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

　　3、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。

　　在未来三年中，我希望能够达成以下目标：

　　1.成为校级骨干教师，获得三星级勤学型教师的评定。

　　2.在教科研方面积极探讨研究，提高自己的教科研能力。

　　3.在课堂教学方面不断创新，提高教学方法和手段，使学生更好地掌握知识。

　　4.在教育方面不断成长，提高自己的方法和手段，更好地帮助学生成长。

　　5.提高自己的英语口语能力，克服自己的语言障碍。

　　三,保障措施及自我检测措施

　　为了达成以上目标，我将采取以下保障措施：

　　1.将每一学年的目标分解到每个学期，并及时搜集资料，根据实际情况进行调整，力争完成各项目标。

　　2.争取同伴互助，从同伴的意见中获得帮助，共同提高。

　　3.每天保证一小时的研究时间，每月写一篇读书笔记或随笔反思，不断提高自己的知识水平和思考能力。

　　4.定期进行自我检测，发现自己的不足之处并及时改进。

　　总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。我相信，在未来三年中，我一定能够达成自己的目标，成为一名更加优秀的教师。

　　根据二期课改的精神，信息技术课程已经越来越注重实用性，随着课程整合的加强，信息技术将成为更多课程的服务性工具。为了更好地服务于其他课程，教师必须了解这些课程的相关知识。因此，我认为成为一名专业多能的教师更适合我。专业多能意味着我不仅掌握计算机操作和信息技术，还能了解理科各学科的基础知识，并具备独立进行拓展型和探究型教学的能力，以及一定的双语教学能力。此外，我也希望在班主任工作中有所发展，第一年胜任，第二年开始有所长进和特色。

　　为了实现个人三年发展规划的目标，我需要争取各种培训机会。目前我已经参加了中加合作英语培训项目和《新综合科学》材240培训。对于信息技术学科，除了同组教师进行校本培训之外，我还需要专门到校外进行培训，研究先进的教学理念和方法，以及最新的信息咨询。信息技术变化迅速，因此建

　　议定期进行专业知识培训。此外，我还会听取各种教育、教科研方面的讲座，并撰写班主任工作及讲座的心得体会。

　　最后，我将通过实践不断提升自己的教学水平。我会积极参加各种教学活动，不断反思和改进自己的教学方法，提高学生的研究效果。同时，我也会积极参与学校的各项工作，为学校的发展做出贡献。

篇三：教师专业三年发展职业规划

　　教师个人发展三年规划_四篇1000字

　　1.教师个人发展三年规划——教育技术应用与创新

　　我是一名小学语文教师，我认为教育技术应用是教育领域未来的发展方向，为提高自身教学效果，我拟定了以下的三年规划：

　　第一年：熟练掌握教育技术应用。在保证本职工作能力的情况下，积极参加专业培训、研讨会和论坛等学习平台，熟练掌握教育技术应用，如PPT、视频、网络教学等，尤其是如何将这些技术有机地结合在日常的课堂教学中。

　　第二年：教育技术渗透课堂。逐步实践并实现教育技术的课堂应用，如选用合适的软件、多媒体教学利用、在线课程设计等，以此提高学生的学习兴趣和效果。

　　第三年：创新教育教学模式。在掌握教育技术应用基础上，向探索创新教学的方向迈进，尝试多种教育教学方式，如课外实践、课程互动、情景教学等，以促进学生的个性化发展和自主学习。

　　2.教师个人发展三年规划——综合素质提升

　　作为一名教师，教学能力的提高是必须的，但作为教育界的从业者，仅有良好的教学能力还是不够的。以下是我的个人发展三年规划：

　　第一年：提高思想素质。在日常工作中，不断提高思想水平和教育理论素养，扩大思路，避免陷入教学的固有模式。同时，不断自我反思和反省自己的职业生涯，努力提高个人的情感智慧。

　　第二年：加强教学实践。在掌握教育理论素养的基础上，加强教育教学实践。通过多元的教学内容和方法，鼓励学生的创新和思考。同时，不断总结和反思授课中的不足和问题，改进教学，提高教学质量。

　　第三年：进一步发展综合素质。在前两年的基础上，进一步提高综合素质，包括语言能力、心理素质、团队协作和沟通能力等。通过参加各种培训和研讨会，拓展自己的专业领域，同时建立健康的人际关系，为自己的职业发展打下坚实的基础。

　　3.教师个人发展三年规划——教研能力提升

　　教育是一门不断学习的艺术，作为一名优秀的教育者，需要不断提高自己的教研能力。以下是我的个人发展三年规划：

　　第一年：加强教研平台的建设。与同事建立良好的合作关系，积极加入学校的教研小组。在提高自身教学水平的同时，与同事共同研究教学方法，不断完善教学内容和方法，提高教学质量。

　　第二年：深入研究学科知识。加强学科知识的研究，不断扩展自己的知识视角，为教学方案的制定提供更多的思路和想法。同时，关注教学的趋势和经验，积极了解学科转型的最新动态，总结和拓展自己的教学经验。

　　第三年：提高教研能力和实践能力的综合素质。在前两年的基础上，提高自己的综合素质和实践能力，如掌握互联网技术应用、沟通交流技能等，为教学研究和交流提供更多的平台和渠道。与同行交流感想和心得，不断提高自己的教育水平，实现个性化的教学，并为学生提供更好的教学服务。

　　4.教师个人发展三年规划——心理健康教育

　　在当今社会，学生们的心理健康问题越来越严重，作为一名教育工作者，我认为要把心理健康教育工作放在重要位置上，特别是在小学阶段。以下是我的个人发展三年规划：

　　第一年：学习心理健康教育理论。参加心理学相关课程及培训班，系统性地学习心理学和心理健康教育的知识理论，深入了解学生的心理发展，为未来的教育实践做好充分的准备。

　　第二年：开展心理健康教育工作。针对学生的心理问题，根据学生的年龄特点和心理需求，结合家庭和社会的资源，进行心理健康教育工作，通过关爱和支持让学生更健康成长。

　　第三年：提高心理健康教育的年度工作能力。在前两年的基础上，加强学生心理健康状况的监测和跟踪，不断完善心理健康教育体系。积极参加心理健康教育的相关课程和会议，不断提升自己的综合素质和能力，为学生的心理健康创造良好的环境和条件。

篇四：教师专业三年发展职业规划

　　新教师个人专业三年发展规划计划7篇

　　新教师个人专业三年发展规划计划（篇1）

　　时光飞逝，转眼间，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，创新型教师，我制定了三年个人发展规划

　　一、自我分析

　　（一）个人优势

　　工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；虚心向他人学习；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

　　（二）个人存在问题

　　教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱，驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究。

　　二、发展规划总目标

　　1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。

　　2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

　　3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。

　　4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

　　三、规划措施

　　（一）、师德方面：

　　作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求，遵守学校规章制度，规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。

　　（二）、专业知识学习：

　　1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。密切联系教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。

　　2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于12节，积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动。

　　3、反思和交流：认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。

　　4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

　　四、专业技能提高

　　1、在学校范围内多上一些公开课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课才更能把握好机会。

　　2、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课堂，备好教案、熟练运用多媒体。

　　3、积极摘抄业务知识，提高业务水平。

　　在未来的三年里，我将珍惜一切机会，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地服务于教学。

　　新教师个人专业三年发展规划计划（篇2）

　　教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对未来的发展设计出适合自己的情况

　　并不断提高的规划。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者，为达此目标，制订出未来三年的发展规划。

　　一、个人现状分析

　　1、优势分析：

　　1999年大学毕业以来从事教育已经11年了，应该说正处于有一定经验的黄金时期。

　　①有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业。

　　②大学毕业以来已有两次高一到高三的循环教学，经历了新老教材交换使用的时期，因此能比较系统、熟练地掌握本学科的教材。能运用现代教学手段，熟练掌握多媒体课件的制作。

　　③能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达能力，清晰、流畅、幽默，有较规范的板书，能体现教学内容的重点，所授课程普遍得到学生的好评。

　　2、不足剖析：

　　我渐渐地感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。

　　①在理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。缺乏理论积淀，使自己在教学业务能力方面一直没有提高，有时感到是在倒退。

　　②由于长期从事德育工作，在工作目标和内容上一直以德育为主，在主观上忘记了做为教师应首先发展好自己的专业，提高教学业务能力的基本原则。同时，无论在时间上，还是精力上，大量的行政事务也使自己对教学业务能力的提高感到心有余而力不足。

　　二、三年发展目标

　　树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。具体的专业发展目标主要有：

　　1、科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。

　　2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的地理课教学质量不断提高。

　　3、专业引领有较大作为，能够成为本校学科教研组公认的骨干教师。在本校选定1至2名相应层次的青年教师，予以重点关心和指导，通过2到3年的努力，帮助他们专业发展水平有较大提高，使自己能够成为青年地理教师提高教学业务能力的领头羊。

　　4、提高命题能力。认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲，仔细研究新课程标准，把握高考动向，能原创高质量习题。

　　5、提高听评课的水平。

　　5、争取的职称上评为中学地理高级教师。

　　三、具体实施措施

　　1、加强理论学习。通过阅读教育教学专业名著，撰写读书笔记，利用自己的博客，加强与骨干教师培训班多位学员特别是与梁汉强老师的联系，充分交流，取长补短。最终使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，掌握现代教育理论，了解中学地理教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动态。

　　2、认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想

　　要做即时的记录，整理和归纳鲜明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课写教学反思的习惯，并把教学反思发表至本人博客。

　　3、开展课题研究，力争有较高成果。初定本课题为《面上中学学生地理综合应用能力的培养研究》，围绕该课题的研究，一方面探索提高学生提高地理综合应用能力的方法途径，另一方面通过课题的研究，努力提高自己在课堂教学上各方面的业务能力，重点提高课堂教学设计能力。

　　4、认真研究近五年来各地高考试卷和历年考纲，把握每年高考试卷的特点。仔细阅读中学地理课程标准对学生各项能力的要求，并在每次高三测验命题中加以实践。

　　5、认真练习“三字”，提高普通话水平、努力提高教师的基本功。积极参加听评课活动，提高听评课的水平，通过听评课带动自己教育理论水平的提高。

　　6、重视市教育局每年一次教学论文评比活动和每三年一次教学公开课评比活动，积极参加，争取有优秀表现。

　　7、科学合理地处理好德育工作与教学工作的矛盾。

　　这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜大师为师，与名校交流，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈追求探索，把学习内容转化积淀为自己的综合素质和创造努力，提升自己和自己的事业。要做的太多太多，三言两语是说不完的，但这都可以总结为一句话：对学生负责，对社会负责。也许现在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我会做的很好。

　　新教师个人专业三年发展规划计划（篇3）

　　从事小学数学教学，已是11年。我深知，时代在发展，社会在进步，要成为一名既专业化又个性化的的老师，必须要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人三年的发展规划如下：

　　一、自我分析

　　没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。缺少广博的理论知识。由于受个人

　　知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑。

　　二、专业发展目标

　　1、师德目标

　　加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。

　　2、教学方面的目标

　　积极参与科研课题的研究，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的能力。

　　三、实施行动策略计划

　　1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。

　　要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格；

　　2、虚心请教，取人之长，补己之短。

　　作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

　　3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

　　教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录。

　　4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

　　我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经

　　验，促使自己尽快成长起来。

　　新教师个人专业三年发展规划计划（篇4）

　　现在的教育改革不断深入推进，新的课程理念、新的教材、新的教学评价观正在强烈冲击着现有的教师教育体系。对教师提出了更高的要求。作为教师要不断完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不断提升自己的精神追求，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人是要以强烈的使命感为基础的。既然我们选择了教育事业，就要积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。从事教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

　　俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

　　一、自我分析

　　1、自身优势：

　　1）热爱美术教育事业，工作态度认真，勤于思考，爱学习，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。

　　2）具有一定的研读教材和教学反思的能力，初步形成了自己的教学风格。

　　3）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力

　　2、不足之处：

　　1）在课堂教学实效上与高效课堂还有差距。对美术新课改新教材的认识还有待加强，对教育教学理论知识的学习还有待加强，我想正视自身的不足，才能不断进步，才能更好的适应教育改革发展的新形势。

　　2）在工作中，有时还需要多动脑子，才能突破常规教学，寻找新的路径与方

　　法。为学生也为自己开拓新的发展、提高空间。

　　二、发展目标

　　（一）三年发展规划总目标：

　　在未来的三年时间中，要“多做”、“多想”、“多听”，在工作中做有心人。

　　要不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。

　　（二）个人专业成长三年规划

　　对于将来个人专业发展，拟订计划如下：

　　1、做“善于反思，勤于积累”的老师。

　　我要对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。做一名“善于反思、勤于积累”的老师。

　　2、养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。

　　我要做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

　　3、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。

　　我要每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读心得。撰写教学反思时，多写学科知识方面的。要做有心人，在教学中不忘教科研，用教科研引领自己的教学。

　　三、专业发展达成措施

　　（一）实施的第一阶段（__--__学年）

　　3）做好课题的工作。

　　（4）让辅导的学生在各类比赛中能更好的展示自己，获得更优异的成绩。

　　在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！

　　新教师个人专业三年发展规划计划（篇5）

　　回顾最近二年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就自己所做的一些工作做简单的小结。

　　一、思想方面

　　本人能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，严于律己，能积极参加各类教研活动。能以人为镜，明己得失，和同事和睦相处，能虚心倾听教职工的意见和建议，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。

　　二、教育教学方面

　　对教学工作我不敢怠慢，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，能够认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务水平。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。

　　（一）尊重理解学生，抓好学生的学习思想

　　1、我努力做到公平公正地对待每位学生，尊重理解学生，尽量不嫌弃不斥责学生，以避免伤害学生的自尊，与时俱进，积极改变工作方法。平时我总耐着性子反复讲解，学生有点滴进步就大大表扬，鼓励他们和过去进行比较，增加学生学好英语的信心。

　　2、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信心和决心，从而处于极佳的考前战备状态。

　　（二）按照教学常规认真开展教学工作

　　备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

　　上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾

　　全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

　　作业和辅导：作业的布置适量，有针对性。对学生的辅导方面，由于学生英语基础和学习习惯各不相同，针对不同的学生我提出不同的要求，做到有耐心，有方法，因材施教，在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，互相团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。

　　测验：每次测验前我引导学生们进行有系统的复习，测验后进行学科分析总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

　　（三）注重学生能力的培养

　　在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生的听、说、读、写能力，形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。

　　1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力。此外，还鼓励学生多听听英文歌甚至学唱英文歌。

　　2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣。

　　3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做练习题目，即教授阅读技巧。

　　4、写：平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

　　三、教科研方面

　　加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业

　　水平。坚持长效听课，集体备课，积极参加各类培训和教研活动，及时反思和总结，并积极撰写理论文章。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。我将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

　　新教师个人专业三年发展规划计划（篇6）

　　今年毕业的我，到现在参加工作已经三个多月了。这三个月来，我经历了独自管理班级，大小的听课，上课和评课，在前两个月痛苦的摸索后，现在终于找到了一点点感觉。这些日子以来，我坚持了做自我反省。我想，作为新教师，要想在教师这条路上走好，形成自己的风格，成为一个事业性的教师，就必须要有明确的目标和规划，并按照计划一步一步走好。为此，我制定了我的个人发展三年规划。

　　一综合概述

　　我要学习更多好的方法，合理利用时间，争取每一个学习的机会给自己充电。三年内，我要摆脱一个稚气的学生模样，形成自己的风格，做到教学上不断创新和与时俱进。积极参加镇上的各项英语活动，培养自己引导学生参赛的能力，在学校里面开展各项相关活动或比赛，增加自己的活动经验。在第三年成为学校的学科带头人。除了自己专业的内外充电，还要不断总结和学习带班经验，争取在第三年，总结出一套适合自己的有效管理方式，成为一个优秀的班主任。

　　二教学方面

　　1、备课

　　备课的范围必须扩大，除了备好一堂结构完整紧凑的课以外，还要备好学生。备课的时候，尽量多的选择与生活贴近的，或者更生动形象的教具。结合不同的媒体上课，效果一定比使用单一的媒体好。前三年，坚持提前手写备课，并与有经验的老师讨论教学思路与教案。尽量多的使用创新，使枯燥的课程生动起来。

　　2、讲课

　　讲课的时间控制要逐步地精通。讲课的时候，灌注最高的热情，学会并尽量多地用身体语言来引导学生。鼓励学生思考与回答。争取上公开课的机会，主动地请一些主任或有丰富工作经验的老师来听课。

　　3、听课

　　认真做好每一个老师上课的笔记。每听完一次棵都进行反思和讨论，并与学生共勉。

　　4、作业管理

　　在每个学期初制定出很详细的作业要求，并配合相应的收作业的制度和人员安排。严格按照最初的标准执行，让学生把标准变成习惯。除了作业的按时完成外，还要培养学生认真完成，认真思考后作答的习惯。作业做到快，齐，优。

　　5、课堂纪律管理

　　在学期初树立严肃的形象，先树立在学生中的威信。多运用积极的手段来调整课堂纪律，进行正面引导。学会多用身体语言感染和感动学生，用眼神提醒学生，把可能会出现的纪律情况备好，用冷静的头脑处理。学会在对付不听话学生时不动真气。

　　6、自我总结

　　坚持在每堂课后进行小小的反思，并及时做出调整。每天进行半个小时的思考，总结一天的经验与教训，并尽可能多的拿出来与同事，尤其是老教师讨论。

　　三自己的学习

　　一个好的老师一定是一个与时俱进的老师。因此，老师也要坚持学习知识，活到老，学到老。

　　平时广泛涉猎各方面的新知识，坚持每年度一本专业内的专著，并写好读书笔记。

　　四活动与比赛方面

　　绝不忽视学生参加活动的能力。小学生有比较充分的时间去挖掘特长，应该做好引导。英语方面的活动与比赛，要在平时多组织培养，挖掘出特长的学

　　生。让学生在竞争中获得不同的知识，和能力。积极对待镇上的每一次活动或比赛，三年内把马安小学的英语引入前茅。

　　五班级管理，班主任工作方面

　　细致的观察学生和其他班主任的工作，学会在最开始的时候想到会出现的所有情形，故而及时采取相应的措施。争取在三年内把班级引入文明班级行列。

　　由于新老师对学校和工作认识的局限，这个个人发展规划还有很多不够具体的地方，我一定会在工作中及时调整。三年内，把自己培养成为一个优秀的老师，能够独当一面。为了这个目标，我一定要认认真真做好每一步。

　　新教师个人专业三年发展规划计划（篇7）

　　当我写下三年（20__—20__年），我头脑当中立刻回想起初入我校之时，一转眼6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何具体、可达到的目标，所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时，我就开始思考属于我的方向。

　　一、自我分析

　　我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学，并担任了两年的班主任，常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。

　　1、个人优势分析：

　　（1）已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。

　　（2）工作认真踏实，每一门课程都认真准备，积累了一定的教学经验，课堂教学能力有了进一步的提高。

　　（3）具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。

　　（4）懂得尊重学生，对学生有足够的耐心，善于与学生沟通。

　　（5）积极尝试新的与家长交流方式，善于和家长交流

　　2、个人不足剖析：

　　（1）在承担教研组工作时有畏难情绪，不善于主动与领导和老师沟通。

　　（2）工作措施不是十分具体，对于很多行之有效的尝试没有坚持性，不善于总结和积累经验

　　（3）心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度，总感到自我内在的匮乏。

　　（4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。

　　针对以上个人情况制定以下三年发展规划：

　　二、三年发展自我规划

　　（一）强化职业角色意识

　　随着教龄的增长，我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我，所以，我常常告诉自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。

　　（二）提升专业水平

　　在开学准备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话，我感到有些惭愧，因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书，我的同学告诉我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾约定有事没事多读书，最初几年我也确实读了一些，但是后来只限于买书，却很少认真通读，书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。

　　1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候，都对各种知识充满的好奇和期待，从本月开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。

　　2、悉心钻研教材，深入领会高考考纲，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。

　　3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，认真记录和反思教学过程。

　　4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理健康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张，但是确实真是的写照，原因必然是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但常常达不到令人满意的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。

　　（4）提高个人管理学生的能力

　　做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。

　　（三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。

　　三、具体目标

　　1、坚持记教育教学周记，养成及时反思和勤于积累的习惯。

　　2、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。

　　3、结合学校示范校建设的要求，重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。

　　4、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享

　　5、努力学习心理咨询理论，三年内开始积极尝试心理咨询

　　6、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案

　　7、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩

　　8、撰写一篇教学论文，写教学案例