内容摘要：常态化疫情防控论文题目
篇一：常态化疫情防控论文题目
疫情常态化背景下,大学校园防疫安全靠他律辩题
2022年5月26日中午12时30分，外国语学院特研会于北四416B教室举行外国语学院特研会五月思“享”者活动。本次活动以“青年”为主题，以辩论赛的形式开展。活动旨在以“五四”青年节为契机，弘扬五四精神，讲好青年故事，抒发青年思想，展示青年风采。本次活动由特研会成员薛嘉驹主持，外国语学院常凯老师、陈瑞雯老师担任评委，外国语学院特研会全体成员及部分学生代表参加。
主持人宣布活动开始。正反双方根据辩题“疫情防控常态化背景下，大学校园防疫安全靠自律还是他律？”展开辩论。比赛共分为四个环节。赛场自主持人喊下开始的那一刻起就变得紧张又激烈，双方辩手针锋相对，唇枪舌剑，你来我往，却又不失风度，侃侃而谈。自由辩论环节尤其精彩，现场气氛迅速升温，精彩不停掌声不断。最后评委老师的现场点评更是让同学们获益匪浅，以教师的视角解读校园疫情防控常态化背景下，学生应如何坚持“自律”和遵守“他律”。最后，比赛以反方获胜告终。
比赛结束后，特研会成员根据辩论内容进行讨论，发表自己的观点与看法。“他律是自律的制度基础。良好而严谨的制度和监督体系可以树立明确的行为标准和规程，使人们能预见到不规范行为带来的不良后果和自己要承担的责任，从而更好地规范自己的行为，做到自律;可以说没有他律，人么就无法做到自律，也不知该怎样自律。而自律是他律的发挥作用的重要条件。制度体系中每个个体的自我约束，能够使制度体系得到最高效率的运行，从而使制度发挥出更大的作用;每个人都不自律的话，制度体系将无法发挥出应有的作用。因此，在我看来，在疫情防控常态化背景下，自律和他律都非常重要。”21级商务英语一班的王佳妮同学向大家分享道。
通过此次活动，同学们认识到当前疫情防控形势严峻，身为在校大学生，认真遵守国家、属地政府以及学校的疫情防控各项纪律和规定，是重中之重。在个人层面上，在校大学生能够提高思想认识，正确面对疫情，合理开展防控，是势在必行，也是大学校园打赢新冠疫情防控这场战役的重要支持和动力。据悉，外国语学院特研会已成功举办多次思“享”者集中学习活动，不断发扬五四精神，促进我院特研会会员的全面发展，让新时代的中国青年牢记自身使命，锤炼过硬本领，彰显新时代中国青年应当具备的精神风貌。
篇二：常态化疫情防控论文题目
常态化疫情防控期间的方案（精选5篇）
常态化疫情防控期间的方案（精选5篇）
为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的常态化疫情防控期间的方案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
常态化疫情防控期间的方案1根据省市区文件精神，为严防新冠肺炎疫情输入学校，保证师生安全，保障学校教学秩序正常运行，根据我校实际情况，制定疫情防控期间学校食堂师生错峰就餐方案，请全体师生员工自觉遵照执行。
一、安排和要求
（一）就餐路线及安排
1．就餐路线：各班教室–教学楼楼梯–食堂院–进入学生食堂-对应窗口打饭菜-划定区域就餐-对应洗碗区域洗碗-教学楼楼梯回各班教室。
2．就餐时间：年级初一初二初三就餐时间11：4512：0012：15洗碗时间12：0012：1512：30洗碗地点教师餐厅洗碗池开水房洗碗池学生餐厅洗碗池
注：4月7日初三先开学上课，就餐仍按正常下课后时间进行，初一、初二全部到校后，再按本时间进行就餐。
（二）错峰就餐要求及流程
1、各班在班主任老师带领下，整班按规定路线有秩序地前往食堂，做到不提前、不延后，学生不脱离本班队伍，不大声喧哗。
2．各班学生在划定区域就餐时，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
学生戴上口罩排好队，在食堂院门口集中值班教师测量体温学生戴上口罩按顺序到指定窗口打饭菜到指定位置后取下口罩就餐就餐结束戴上口罩到指定地点清洗餐具
（三）学生就餐要求
就餐前：
1．要养成饭前洗手的习惯，按照六步洗手法洗手。
2．各年级学生必须严格按学校规定的就餐时间、就餐地点进行用餐。上课教师不准拖堂，无特殊情况不能擅自提前或推迟就餐。
就餐时：
1．文明就餐。要讲秩序，不拥挤，不扎堆，不追逐打闹，不起哄，不边吃边讲话。
2．节俭就餐。节约粮食，杜绝浪费，珍惜劳动成果，不剩饭菜，不乱扔垃圾。
3．严格遵守学校、食堂管理规定，服从值班教师的管理和调度。
带上餐具回到教室带至隔离室观察，并报学校处理
就餐后：
1．注意饮食卫生，及时、认真清洗餐具。不乱倒剩饭，剩余饭菜要倒在指定位置收纳桶；杜绝往垃圾桶里倒剩余饭菜。
2．节约用水。不乱开水龙头，洗刷时水龙头打开要适度，用水后要及时关水龙头。
（四）教师就餐要求
1．教师自带饭盒到教师餐厅窗口打饭，然后各自回办公室就餐或者分散就餐，不拥挤，不扎堆，不在餐厅逗留。
2．节约粮食，杜绝浪费。
二、就餐管理
（一）班主任管理
1．做好《食堂错峰就餐方案》的学习、落实工作。
2．各班班主任必须带队进餐厅，就餐时跟班监控。
3．对本班学生排队、卫生打扫等进行培训和指导。
4．每班可具体划分就餐小组，设立组长，各负其责，明确每个人的职责。
5．教育学生养成饭前洗手和餐后入班学习的习惯，对学生的检查考评，计入综合素质评价。
（二）教师管理
1．每天上午、下午最后一节课的任课教师要按要求时间准时下课，方便学生按时就餐，无特殊原因任何人不得留学生。
2．班主任外出或其他原因，要委托同班老师认真做好班级就餐管理。
3．上体育课的班级下课后由体育委员整队后，从操场按照路线进入食堂打饭。
三、考评细则
值班领导、教师会每天对各班学生餐前、就餐、餐后进行检查，检查结果记入班级考核，每周五中午放学前将班级考核交政教处。政教处、总务处对学生就餐情况随机检查、进行评比，并把存在问题及时在下周升旗仪式上反馈。
常态化疫情防控期间的方案2为舒缓情绪、减少心理压力，结合学校实际情况，特制定《XX学校应对疫情心理危机干预工作方案》，做到有效预防、及早发现、专业辅导，降低学生因突发事件而出现的心理应激危害程度，促进学生心理健康发展。
一、指导思想
为坚定打赢疫情防控阻击战的信心，深入贯彻落实上级教育主管部门开展疫情相关决策部署和心理危机干预工作要求，将学校师生身心健康放在第一位，迅速建立心理支持服务热线，确保疫情防控心理服务工作有序开展。
二、组织保障
成立应对疫情紧急心理危机干预领导小组，在疫情期间进行疫情应对的部署与规划，开展心理干预指导工作，组长：
副组长：
组员：
领导小组主要职责：
1.全面领导学校师生心理危机干预工作，对重大危机事件作出决策处理；
2.参加上级相关工作会议并做好落实；
3.执行学校疫情防控相关工作；
4.监督执行工作纪律，督导检查学生心理危机干预。
三、工作目标
通过疫情相关信息以及心理健康知识的教育和宣传，加强师生关于病毒知识的了解与认识，改善消极情绪，提高挫折应对能力和情绪调节能力，做好疫情工作的相关预防。
通过心理辅导和干预，对持有不良情绪的来访者进行心理疏导，采用合理方式宣泄压力，增进现实适应度，尽快恢复心理平衡。
四、工作目标人群
服务对象为全体师生。
将存在心理危机倾向与处于心理危机状态的师生列入心理危机关注与干预的对象。
五、具体实施
（一）预防教育
利用学校微信公众平台以及班级工作群进行疫情心理防护知识宣传与教育，介绍缓解压力、宣泄情绪的方法，引导师生正确认识疫情，做好心理调适，提高心理健康水平。
班主任做好学生心理危机早期预警工作，建立学生心理健康汇报制度，做到早发现、早上报、早评估、早治疗。及时发现学生心理问题并向专（兼）职心理健康教师反映。发现存在严重心理问题的学生，应及时向上级汇报，并在24小时内将相关信息以书面形式汇报给上级部门。
（二）健康测评
采用网络平台问卷收集的形式，对师生心理健康状况进行监测，对心理测试结果进行数据分析，定期提交心理测试报告。同时筛选出需要进行心理危机干预的个体并进行回访，在线进行心理疏导。
（三）心理辅导
开展网络疫情心理辅导和心理咨询服务，服务方式为：
1.为师生提供网络心理咨询服务，并做好相关记录记录。
2.开通心理支持服务热线开通心理热线电话，为急需情绪疏导和心理支持的师生提供服务。
常态化疫情防控期间的方案3当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复产已基本接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了启动键。根据上级指示精神，我校本着错时错峰开学的原则决定先开启中学部初三年级学生复学复课进程。为确保初三年级师生生命健康，确保校园安全，保证教育教学秩序和质量，学部着力从两手抓——“一手抓防疫，一手抓教学”，开展当前的工作。方案如下：
一、总体思路
坚持安全第一、生命至上的原则，对初三年级学生及教职员工实行全封闭管理，坚决做好“内防集聚、外防输入”工作，加强领导班子、班主任和全体教职工责任分工，以岗确立相关责任人。各级各类各岗位人员的安全防控责任必须落实到位。在确保安全防护扎实到位、万无一失的情况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完成本期教育教学目标任务。
二、工作目标
确保全校师生健康安全第一的前提下，学生的、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，竭力使学生学习成绩不受到疫情的影响，甚至能够达到稳中有升的效果。
三、工作要点及措施
(一)、建立复学复课领导机构，落实强化工作责任
1、成立初三年级复学复课工作领导小组。
组长：
副组长：
2、召开初三年级复学复课工作领导小组会议。
根据教育局会议精神，提前半个月以上，确定复学复课日期。确定复学复课日期后，及时召开领导小组，可以是视频电话会议，也可以是到规定地点召开会议，但要各自做好防护工作，主要解决以下问题：
(1)、传达市县教育局会议精神;(2)、明确领导小组成员分工及责任;(3)、协商形成初三年级复学复课疫情防控期间的制度遵循。
(二)、加强复学复课前跟踪、摸排管理，确保无携毒入校人员。
1、提前14天，充分依靠班主任团队对学生及其家庭成员体温、行踪予以跟踪登记。
2、通知家长复学复课时间，届时学生实行全封闭管理，封闭时长不确定(至少半个月)，中途不准探视，如有情况班主任会及时与家长联系。
3、提前让家长为孩子准备足够的疫情防护用品，钱物及个人用品如口罩、换洗衣服等。
4、提前告知学生住宿、就餐、上课、活动、购物等相关信息及具体情况。
(三)、学校全力以赴、巨细无遗做好复学复课准备工作。
1、配置专人负责防疫物资准备、保管、分发。
2、后勤配置专职消毒人员，复学复课前对学校所以区域进行全方位消毒，并且复学后要做好每日两次的消毒工作。
3、提前为学生分配宿舍，2-4人一间，提前在门上贴好学生信息，便于学生寻找。
4、教室课桌要尽可能拉开前后左右距离，至少要保证1米远的距离。
5、学生就餐区域也要拉大前后左右距离，至少要保证1米远的距离。
6、教务处要提前做好课程安排、作息时间等，提前组织老师出好试卷，用于检测前阶段线上学生学习效果，以便于各学科老师有针对性的制定补救措施和有的放矢的地确定教学方向等。
7、政教处应提前制定学生突然发热、咳嗽、感冒等情况应急预案，要做到不分时段各环节皆有人负责并且做到措施恰当;要建立公共卫生事件突发报告体系，做到及时、精准向有关部门报告突发事件;要配专人做好此期间师生身体健康定时报送工作;要做好开学第一天上好疫情
防控和安全教育第一课的准备工作;8、准备好学校与各处室、班级、教师、家长签订的安全目标责任书，便于促进各司其职，各负其责。
(四)复学日分时、分批接待，严格体温检测和消毒环节。
1、班主任提前通过微信群或QQ群等平台提前通知学生和家长，进校园时要进行测温、登记、对他们的衣着外表和随身携带物品进行消毒，请他们积极配合学校的防控措施。
2、虽然初三学校人数不多，但为了尽可能减少家长、学生聚集，我们按地域的远、中、近分三个时间段让生到校报到。报到时间从上午9时开始，班主任自行确定学生到校时间，确定好的报到时间段后要及时通知家长。
3、学生及家长采用一户一户方式入校，校外户与户之间要距离1米远距离予以排队等候，人人都要佩戴口罩，防止飞沫交叉传播。(门房值班人员要维护好秩序)4、政教处配专人在校门口负责测体温(配测温枪和水银体温计，当枪测高于37.3oC的人员要进行水银体温计再行测试，最终结果以水银体温计为准，对于高体温者立即采取隔离措施，并向相关部门报告。)、来人登记、消毒等工作。
5、家长帮孩子铺好行李、交完伙食费后(班主任代收伙食费)，立即撤离学生，不准有在校逗留或参观等行为。
6、午饭前，班主任及时开展疫情防控和安全教育第一课，把学校相关要求尽数告知学生，并做好班会记录。
(五)、认真落实复学后的疫情防控措施
1、坚持日例会制度、日报告、零报告制度
初三复学复课领导小组要建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推进、进展和完成情况。对工作中出现的新情况、新问题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造册，定时向学校汇报。学校专人汇总，逐日向上级报告。
2、做好校园疫情突发事件处置工作
科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，认真按照应急预案做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。
3、加强课堂防护措施，确保师生上课安全
课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。政教处要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读书、回答问题过程中飞沫传播。课间活动不聚集，校园集会取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行消毒，每节课活动之后要洗手。
4、加强教师办公、住宿安全防护
教师办公室办公桌也要至少保持1米距离，坚决杜绝围坐一起谈天说地，为办公室配备消毒液等消毒用;教师住宿尽量达到不混居，宿舍间要做到互不串门拜访;教职工就餐采用分批进行，保证教师就餐座位距离1米以上。
(六)、切实做好复学后的教育教学工作
1、增强时间观念，科学把握教学进度
线上“听课不停学”期间，学生对知识的掌握不尽相同。教务处要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容对网络教学效果进行测试。组织各科教师认真分析测试结果，根据学生掌握现状进行查漏补缺，然后指定切实可行的教学计划，创造性地开展教学工作，做到教学进度与教学效果两不误。
2、加强常规教学管理，向过程管理要质量
(1)、进一步明确常规教学管理细则，认真总结学部上学期末修订的常规教学管理要点，通过强有力的教学管理，规范教师教学行为，提高教学质量。
(2)、强化常规教学管理力度，跟抓教学常规落实。认真抓好“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、抓落地。
(3)、认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学
期要具体落实好月考、期中、模拟考工作，做到每考必研、每考必有提升。
3、创新教研方式，提高校本教研质量
(1)扎实推进校本教研工作。一方面要重点围绕中考复习备考开展专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研的针对性和实用性。
(2)、坚持开展每周一次教研活动，丰富教研活动内容，提高教研活动质量。主管教学领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。教研日活动要充分准备，严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。
常态化疫情防控期间的方案4为切实增强做好疫情防控背景下的校园安全稳定工作，全力确保校园安全稳定和学生生命安全，现制定工作方案如下：
一、认清形势，切实增强校园安全稳定工作的责任感和紧迫感。
当前，根据全市疫情防控工作需要和具体部署，学生居家线上接受教育、校园实施全封闭管理，还有部分学生封闭在学校学习生活，给学校安全稳定工作提出了新情况和新要求。各地各校对此要有一个清醒认识，深刻认清“人民至上、生命至上”要求下的学校安全工作与疫情防控工作的同等重要性，克服重疫情防控轻安全稳定的错误倾向，强化政治认识，负起政治责任，体现政治担当；要认清学生居家、校园封闭等因素给抓学校安全工作带来的松懈思想，强化风险意识，将可能出现的问题和原因分析透彻，不放过每一个安全隐患和风险因素；要认清封闭管控下的校园安全管理的极端重要性，强化主动意识和责任担当，做到疫情防控和校园安全管理“两手抓，两手都要硬”，切实以疫情防控期间强有力的校园安全稳定工作组织领导，确保学校安全稳定工作落在实处。
二、突出重点，全力抓实校园封闭各项安全管理措施。
要做到“三个突出”:
一是突出重点风险隐患排查和整改。
要切实加强学生宿舍消防和食堂燃气安全管理，使火患源头得到有效管控，消防疏散通道确保畅通；要切实加强饮食安全管理，严把食品运输、索证、加工、用餐、留样等关口，保证学生吃的好吃的安全；围绕学生宿舍、食堂、厕所等重点部位和保洁、保安、教职工等重点人员，开展安全隐患排查整改和心理健康问题排查化解工作，及时消除安全隐患。
二是突出校园安全值守。
要做到疫情期间24小时有人值班，校级领导带班，值班人员必须保持在岗在位，不脱岗、不断岗；校内封闭值守人员要严守岗位，值班人员要认真履责，加强安全巡查，切实做好看家护院的工作；要与保安公司沟通协调，固定保安员居校值守，并为他们解决好饮食、居住等生活问题，调动保安员的工作积极性，同时监督他们认真履行工作职责。
三是突出在校生安全管理。
要开展在校学生心理健康问题和矛盾纠纷排查工作，及时掌握动态信息，跟进采取化解措施；要联合公安机关组织开展一次在校生管制刀具收缴工作，及时消除学生人身伤害安全隐患；要切实加强封闭学生安全管控和心理疏导，及时提供关爱行动和心理健全救助，消除隔离状态下的心理健康安全隐患，提高“心防”水平；要抓实校园学生坠落防范措施，突出重点部位，加强人防、物防和技防，堵塞学生坠落安全漏洞。
三、延伸触角，努力维护学生居家安全。
着力抓好学生居家安全，大力开展关爱未成年学生安全健康成长“护蕾行动”，有效开发和利用家庭教育资源，提醒家长在疫情防控期间做好孩子的安全监护工作，让家长真正肩负起监管未成年孩子的责任，通过家校携手，筑牢“家庭护蕾”防线；多途径开展线上生命与安全教育，通过互联网、微信、微博渠道面向学生和家长开展线上生命与安全教育教学，不断提高广大学生和家长的安全防范意识和处置各种危机的能力；开设心理健康教育线上课程，及时推送心理健康
教育微课和家庭教育微课，缓解疫情防控期间学生居家上课带来的心理压力，加强家校共育，改善亲子关系，从源头上预防学生自我伤害事件的"发生。
四、强化措施，有效提供学校安全稳定工作保障。
一是强化风险预警防范保障。
设立学校疫情防控期间教育服务热线，24小时不间断接听教师、学生和家长诉求，及时掌握居家学习和疫情封闭隔离状态下的群众诉求和问题，及时调度解决问题；严防激化升级引发事故事件，切实维护校园安全稳定。要认真接听和办理热线电话诉求事项，及时解决教师、学生和家长的诉求，使涉及学校安全稳定的问题化解于初萌。
二是强化应急管理保障。
要切实加强与属地应急、公安、防疫等部门的联系，遇有突发事件或重要紧急情况，要在第一时间启动应急预案，第一时间按照规定逐级报告，确保信息上下通达，及时有效处置。
常态化疫情防控期间的方案5根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。
一、活动主题
关注心理健康，奠基幸福人生
二、活动宗旨
通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。
三、活动时间
20xx年2—6月
四、活动内容
（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。
学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。
（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。
学校要开好心理健康教育课。通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。
（三）关注差异，针对不同年龄特征和学段特点提供心理指导。
学校和教师要注重结合学生的不同年龄特征、不同学段特点与个性差异开展心理健康教育。小学阶段，以组织开展游戏或心理拓展活动为主，在游戏、活动中鼓励学生表达，指导学生学会识别情绪并加以调节；针对毕业年级学生，要提供教育、教学和心理的全方位支持，缓解学生心理压力。关注学生的情绪变化，提供考前情绪指导，开展适当的文体活动和团体心理辅导，引导学生调节身心状态，树立信心，积极备考。
（四）实施干预，提供及时有效的心理辅导。
学校建立心理危机干预预案，完善心理危机预防、识别、干预、转介机制，搭建心理危机干预的服务平台，促进心理危机干预科学化和规范化。特别关注在疫情期间出现沉迷电子产品或行为偏差等情况的学生，提供干预性心理辅导，开展行为矫正，协助其回归正常学习生活。特别关注情绪波动较大的学生，提供陪伴性心理辅导，建立同伴互助小组，协助其接纳和调节自己的情绪，促进其转变认知、优化
心态。
（五）加大宣传，增强学生心理正能量。
学校要及时向学生传递权威政策信息，提高信息辨别和独立思考能力，降低焦虑情绪。通过学习疫情期间身边优秀榜样事迹、抗疫斗争中各战线表现突出人员等，帮助学生汲取正能量，塑造积极向上的成长型思维，增强自信心。要加大宣传力度，利用黑板报、宣传栏、校园广播、微信群、学校公众号等手段，营造温馨和谐、积极向上的校园环境以及关心、关爱学生心理健康的良好氛围。
（六）加强沟通指导，形成家校共育合力。
学校要畅通与家长的沟通渠道，向家长宣传家庭教育、心理健康知识及方法，缓解家长焦虑情绪，提高家长心理健康意识，提高家长科学育儿和开展家庭教育的能力，协助家长建立良好的亲子关系，进一步优化家庭教育环境。
（七）长远谋划，扎实推进，健全完善心理健康教育工作机制。
学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，加强心理辅导室等硬件建设，注重全体教师、专兼职心理教师心理业务水平和能力的提高，切实提高学生心理健康素质。
五、活动要求
（一）高度重视，加强领导。
加强中小学心理健康教育工作，是全面推进素质教育、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。学校领导要充分认识加强中小学心理健康教育的紧迫性和重要性，重视心理健康教育活动月的开展，活动内容要丰富、针对性强，紧密结合疫情给学生带来的影响，贴近学生的学习生活实际；形式要多样，增强活动吸引力；参与要广泛，扩大活动的覆盖面和影响力。
（二）注重实效，打造品牌。
学校在开展活动时，要紧密结合学生年龄和心理特点，寓教于乐，注重实效，突出活动的教育意义；要注重品牌活动的创建，积极打造活动精品，使之持续开展，常做常新；要注意积累相关资料，加大宣
传力度，及时上报活动开展情况。
（三）重视总结，提炼成果。
活动期间，学校将组织开展工作。各班要根据学校要求开展活动。提高活动质量和成效，提炼优秀成果，完善学校心理健康教育服务体系。对暂时不能复课的学生，学校要密切关注思想状况，做好思想引导和心理疏导。通过线上心理辅导、线上心理主题班会等形式，指导学生继续做好疫情防控，保持良好的心态，提升学习效果。
篇三：常态化疫情防控论文题目
疫情防控常态化
疫情防控常态化
疫情防控常态化
2021年1月中下旬，武汉爆发新型冠状病毒(COVID-19)感染肺炎疫情，由于部分国家对该病毒重视程度不够或应对措施不当，疫情经过一个月左右平稳传播后形成了全球大爆发[1-4]，截止2021年7月26日，全球累计确诊感染者已超过1____________万，实际感染人口估计数千万计，累计死亡人数超过了____________万，每日新增确诊人数接近____________万，疫情并未按照某些专家所期望的随着全球气温升高、已感染人数增加而趋于缓慢传播，反而呈现出愈演愈烈的态势。
20________年12月8日，武汉出现首例新型冠状病毒肺炎患者;2021年1月中下旬，武汉爆发疫情，随后由于春运造成大规模人员迁移，造成疫情在全国蔓延并在全球爆发。2021年1月20日，中华人民共和国国家卫生健康委员会发布公告，将新型冠状病毒肺炎纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。世界卫生组织2021年2月11日将该病正式命名为CoronavirusDisease20________(COVID-19)。
我国在2021年1月20日迅速采取了一系列防控措施，有效遏制了新冠肺炎的传播。衡量传染病传播能力最关键的参数之一就是基本再生数R0[5]，它被定义为没有干预的情况下在一个全部是易感人群的环境中平均一个患者可以传染的人数，用大白话说就是自由传播的情况下一个病人平均能感染多少人。假设COVID-19早期传播可以用一个“易感-潜伏-传染-移除(SEIR)”动力学模型[6]近似刻画，且自由传播时呈指数趋势，并根据早期流行病传播关键参数[7]，可以估计基本再生数为2.2-3.0[8]。但看基本再生数，COVID-19和SARS是接近的，但是
COVID-19感染下一代病人的速度更快，因此其传播能力实际上高于SARS--这还不包括可能有一些无症状期的传染以及因为未被检测到的感染者[9]。
随着防控措施的实施，传染病传播不再是自由传播阶段，为了评价防控措施的有效性，通常采用有效再生数对传染病的传播能力进行实时评估。有效再生数Rt定义为在某时刻t，一个感染者平均而言可以感染其他个体的数量。以前的估计有效再生数的方法需要知道患者出现症状的时间，陈端兵等人[10][11]基于蒙特卡洛方法提出了一种依据少量患者的症状出现时间对有效再生数进行估计的方法，为及时对防控措施的效果进行定量评估提供了手段，同时以强有力的数据证实了中国防疫的巨大成就--除湖北外所有省份有效生成数都在实施防控措施(以2021年1月21日为起点)一周内下降到了1以下。同期利用几个省获取的更大规模包含出现症状时间的数据，可以得到定性完全一致，定量几乎一致的结果[12]。
对于这类传染性较高(基本再生数在2-3之间[8])、传播速度快(早期数据显示平均代际时间只有7.5天[7]，而近期一些更大样本数据的分析^p显示这个时间可能只有4天左右[13][14]，远远短于SARS)、发病较缓慢且存在大量无症状和轻微症状[9]的呼吸道传染病，人类历史上还没有成功控制的先例，中国政府，至少到目前为止，是创造了奇迹!有研究人员根据公开报道的确诊情况，结合地区人口以及疫情管控前从武汉流入人口的数据，对中国的若干大中城市防控成效进行了排序，并深入分析^p了防控效果最为出色城市石家庄的经验[15]。结合各种学术论文、新闻报导和流行病防控历史经验，去除个别地区的特殊优势(例如石家庄是中国口罩主要产地等)，我认为中国的成功主要应归功于三个方面。
以精确回忆到过的地方和时间等等。特别地，在生产生活常态化，接触频度大幅度上升之后，流行病追踪的难度会进一步提高。中国率先采用了数字技术进行密切接触的数据追踪，主要是基于健康码并结合运营商的数据，可以对确诊患者和高风险人员的轨迹进行快速复现。尽管很难通过真实数据定量分析^p“是否采用数据追踪技术”对于疫情的影响，但是最近有大量理论研究显示数据追踪对于疫情有效防控起到了关键性的作用，并且已经有越来越多的学者向其他国家和地区推荐这一方法[20-22]。除了以上三方面关键要素外，各种公共场所的消杀清洁工作，以及戴口罩和勤洗手等行为引导也对疫情防控起到了一定的作用。
尽管中国政府和人民在抗击新冠疫情方面已经取得了令世界瞩目的阶段性胜
利，但是目前主流学术界认为新冠疫情将呈现常态化，甚至变成类似流感一样的季节性流行病[23]，因此常态化疫情防控将是中国必须长期面对的难题和挑战。显然，加强医学方面的研发至关重要，包括简捷准确的检测方法、长效安全的疫苗、有效且低成本的治疗方案和深入的血清学研究等等。本文的焦点主要是非医疗的疫情防控措施。我认为常态化疫情亟需先进的数字化管理体系和方法，为此我提三点建议，这些建议对于新冠病毒以外的其他公共卫生突发事件也有借鉴意义。
最后，在特定场合或者特殊情况下，可以采用蓝牙技术进行定位。例如内部
空间较大的公共场所(如大型商场)和大量人员相对封闭的工作生活混杂区域(如高校)，如果一出现确诊患者就全部隔离，在后期有可能带来很大的公共卫生资负担，所以需要进一步了解场所内部的精确轨迹，这时候低功耗蓝牙就可以发挥作用了。
新加坡政府从2021年4月9日后，开始使用基于手机蓝牙的BlueTrace系统进行接触最终。公民被要求下载和使用对应的App，从而可以利用蓝牙信号自动发现密切接触行为和接触时长。每个手机终端按照15分钟一次进行动态ID轮替和加密，使得除政府外任何第三方都无法长期追踪某手机用户的轨迹。所有接触行为均进行本地存储(存储量极小)且用户无法删除近期数据，如果用户在确诊或者高度疑似患者的密切接触对象中，政府可以通过加密协议端对端提出请求并自动获取该用户的数据[25]。相应的机制和协议可以同时保护隐私并保障高效率传播接触，有相当的借鉴意义，建议中国开展相关的追踪研究和小规模试点。
要基于高度精细化的社会人口统计数据，分别构建包含家庭、学校、公司和社区的人工社会网络模型，结合不同流行病的动力学特性和关键参数，建立可以再现真实流行病传播行为的仿真系统。基于仿真系统，实现对流行病传播趋势的早期预测，量化关键影响因素(如人口流动和人口接触模式等)对整体传播速度和爆发规模的影响。分析^p现有干预策略(如城市进出交通管制、居民出行限制、检测和隔离措施、市内交通管制、生活卫生习惯改变、关闭学校、中止生产和服务、基于健康码的快速接触追踪等)对流行病防控的效果。分析^p公共卫生资储备对于流行病防控的影响，以及防控措施的经济社会代价。实现从防控效果和社会经济代价两个方面对现有防控政策的效果进行定量化的事前预估和事后评价。国外很
早就已经有这方面的尝试并在疫情防控中发挥了重要作用[26]，中国也应该着力开展这方面系统性的工作。
据汇聚还未实现，无法提供高精度的时空场景下高频次的实时数据支撑。
因此，亟需推进公共数据共享，打破政府部门“数权即事权”的官本位思想，建立基于大数据的公共应急事件的资调度和应急处置平台，构建联动国家、省、市、区、街道、社区多层级的信息化系统，实现人员、场所、车辆、物资等时空分散的信息的实时汇聚，支撑快速决策和处置。健康码的推行已经积累了大量高价值微观数据，可以作为该系统的重要支撑。未来这些数据还可以应用于新型基层社会治理体系的建设，使得基层工作人员可以同时掌握人、地、事、物、组织5大要素，真正实现“网格划分清晰、居住状况明确、人员定位准确、责任落实到位”的基层社区治理新格局。
【参考文献】：^p[1]J.T.Wu,K.Leung,G.M.Leung,Nowcastingandorecastingthepotentialdomesticandinternationalspreadothe20________-nCoVoutbreakoriginatinginWuhan,China:amodellingstudy,Lancet395(2021)689-697.
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疫情防控常态化
常态化意味着持久战，防控需要新思维。一段时间以来，不少地方推出地铁缩短发车间隔、社区24小时专人值守等“超常措施”，用“特事特办”的思路，在疫情防控的“紧”和复工复产的“松”之间找到一种平衡，为战“疫”作出了突出贡献。但随着疫情防控进入常态化，“超常措施”终将面临“天花板”，必须尽快转变旧思路、研究新对策。要想守住前一段疫情防控的成果、扩大向好势头，必须提前筹谋、应势而动，以“螺蛳壳里做道场”的功夫，把疫情防控和复工复产两张答卷做好。
常态化防控要有系统思维。近一段时间，我们常常看到一些大城市地铁缩短发车间隔，以突破设计能力的努力来应对人流增长压力，却很少看到“错峰上下班”真正落实为城市潮汐人流带来“结构性”改变。我们常常看到一些“双城生活”人士为了配合“返回即隔离”措施与家人长期天各一方，却很少看到城市群内部推动健康码互认为群众流动带来便利。我们常常看到社区工作人员夜以继日地坚守阵地，却很少看到突破部门、行业间隔的轮替和支援;我们常常看到学生开学遥遥无期、居家学习时间越来越长，却很少看到企业单位出台措施帮扶双职工落实居家办公看护。疫情之下，城市治理必须改变传统的管理方法，摒弃“哪疼医哪”“缺啥补啥”的简单思路，跳出一时一地、一部门一行业的视野局限，以
系统思维聚合力，用系统方法谋全局。
常态化防控要破痛点、解难题。受疫情影响，一些小微企业、个体商户受到较大冲击，甚至出现“复工复产即破产倒闭”的情况。上海市团市委面向青年创业者推出____________亿元优惠利率贷款，解决了资金的燃眉之急。疫情有危也有机，重庆市商务委与阿里巴巴推出“春雷计划”，帮助企业挖掘数字化转型的机会。百姓生活哪里不便，政策的劲就该往哪里使;企业难在什么地方，政府帮扶的手就应该往哪里伸。叫好又叫座的战“疫”措施一定是从群众中来、从“缺口”处来的有效措施，是聚焦难点、化解痛点的“走心”之举，展现的是全局与局部相配套、当前与未来相协调、整体与重点相统一的“组合拳”。
实现常态化防控还需要全社会放下“非常心态”。一段时间以来，“老母亲”与在家学习的“熊孩子”相看两生厌，最大的希望就是学校早点开学。人们被困家中不能外出聚会，就盼着疫情的“非常态”早点结束。在疫情常态化的现实中，这种心态必须转变。其实，凡事都有两面。接纳孩子在家上学的事实，珍惜在家吃饭、和家人相处的时间，让一切自然发生，在新常态中开启新生活，未尝不能
发现世界新的美好。
篇四：常态化疫情防控论文题目
疫情防控常态化措施方案600字
（最新版）
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序言
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疫情防控常态化措施方案600字
疫情防控常态化措施方案600字5篇
为了自己及他人的健康安全，请同学们自觉遵守防疫期间的相关规定，相互监督提醒，发现异常情况及时向班主任及学校报告。以下是本店铺整理的疫情防控常态化措施方案600字，欢迎大家借鉴与参考!
疫情防控常态化措施方案600字精选篇1隔离观察室是幼儿园为了加强传染病的隔离，降低传染病的传染率，以确保儿童的健康而设置的临时隔离患儿的专用设施，由保健医生负责管理。根据《中华人民共和国传染病防治法》、《__省新型冠状病毒感染的肺炎现场隔离消毒技术指南》、《__市托幼机构隔离观察制度》等文件精神和相关规定，制订了《幼儿园隔离观察室管理办法》，具体内容如下：
(一)隔离观察室管理要求
1、隔离室应设置在相对独立区域，房间通风良好，有单独的出入口。
2、室内设施设备齐全，备有紫外线消毒设备、常规消毒用品、小桌椅、玩具柜、污物桶等物品。隔离床和被褥属于隔离室专用，平时不得随便挪用。
3、开窗通风，保持环境卫生，室内物品每天进行常规消毒并记录。
4、建立《隔离患儿登记本》和《隔离室消毒记录本》。
5、隔离室单人单间，一室内不能同时隔离两个以上病种的患儿。
6、新冠疫情期间，如有发热病人或密切接触者在隔离室，工作人员进入隔离室时，必须做好个人防护(配置要求：N95医用口罩、一次性橡胶手套、防护镜、防护服)。出来时将防护用品按规定严格进行处置，立即进行手部卫生消毒(流动水下七步法洗手后喷洒手部免洗消毒液)。
7、隔离室内产生的废弃物，均按感染性废物放入医疗废物专用垃圾袋中密封，按感染性医疗垃圾处理。
8、保健医生负责对隔离室设施设备和物品进行保洁、消毒，做到物品摆放整齐，无杂物、无污染、无安全隐患。
9、被隔离患儿临时隔离期间，须佩戴医用外科口罩，并禁止离开房间。非保健人员、健康幼儿和保教人员不得进入隔离室。
(二)对传染病或疑似传染病症状者进行隔离观察的要求
1、幼儿园内发生传染病时，应立即隔离患儿。
(1)对法定传染病患儿应立即送医院治疗，并按照《常见传染病潜伏期、隔离期、检疫观察期》的规定，对其实行严格的离园隔离。待隔离期满痊愈后，需持医疗机构诊断病历到当地社区卫生服务中心开具复课证明，经幼儿园保健医生查验后方可返园。
(2)对早期发现的传染病但症状轻微者，如腮腺炎、水痘、出血性结膜炎、痢疾带菌者等，可在园(临时)隔离室内隔离，或采取家庭隔离方式进行隔离观察。
2、在园儿童若出现发热(体温>37℃)、呕吐、腹泻、腹痛、皮疹、频繁或剧烈咳嗽等疑似新型冠状病毒感染的肺炎或早期传染病症状，应将疑似症状人员佩戴口罩后移至隔离观察室进行隔离，并安排做好防护的保健医生进行护理、观察和治疗。及时通知疑似症状者的家长或监护人，尽早带至医疗机构明确诊断。
3、疑似症状者在本园隔离观察室的留观情况，详细记录在《__市学校、托幼机构传染病或疑似传染病病例登记表》(附件2)中，年终整理归档。
(三)隔离观察室消毒要求。疑似病例者离开隔离观察室后，在当地疾控中心指导下，根据其所患病种，分别按照《常用呼吸道传染方法》和《常用消化道传染方法》，对室内空气和对疑似病例所用物品、排泄物、呕吐物(含口鼻分泌物、粪便、脓液等)等进行彻底消毒。消毒方法参考如下：
1、消毒人员应按要求严格做好个人卫生防护，消毒完成后及时清洁消毒双手。
2、对隔离室环境进行湿式清扫，对卫生间、桌椅、床围栏、水龙头、门把手、台面、疑似病例接触过的物品等物体表面进行消毒时，可选用清洗、擦拭、喷雾的方法，一般选择含氯消毒剂，浓度为800mg/L—1000mg/L，作用时间应不少于30min。
3、呕吐物、排泄物、分泌物可采用加盖容器收集，加含氯消毒剂按终浓度有效氯10000mg/L—20000mg/L混合作用2h后排下水道。如呕吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面，可用含过氧乙酸的应急处置包直接覆盖包裹污染物或用干毛巾覆盖后喷洒10000mg/L有效含氯消毒剂，作用30min。被污染过的台面或地面应及时消毒，可用有效氯500—1000mg/L的含氯消毒剂溶液，擦拭或托拭可能接触到呕吐物的物体表面及其周围(消毒范围为呕吐物周围2米，建议擦拭2遍)。
4、消毒情况在《__市学校、托幼机构消毒记录表》中作详细记录，年终整理归档。
(四)儿童检疫与环境终末消毒要求
1、与传染病患儿同班或有过接触的儿童，按《常见传染病潜伏期、隔离期、检疫观察期》的规定进行检疫观察。
2、在检疫期间，幼儿园或班级暂停接收新入儿童或转出儿童，禁止一切集体活动，在园儿童不串班、不混班。检疫期满后无症状者，方可解除隔离。
3、对经医学观察确定为传染病者(疑似或确诊新型冠状病毒感染的肺炎病例的接触者)，转移至家庭或医院隔离后，应及时在当地疾控中心指导下，对儿童所在班级、园内环境和原隔离场所进行全面彻底的终末消毒。
疫情防控常态化措施方案600字精选篇2根据《关于进一步做好全市新冠疫情常态化防控工作的通知》、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗指南》、《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》文件精神，为进一步做好新型冠状病毒感染预防与控制工作，有效降低新型冠状病毒在医院内的传播风险，规范医务人员行为，结合我院实际情况，特制订本应急预案。
一、工作目标
切实做好常态化疫情防控和日常诊疗服务工作，进一步巩固新冠疫情防控成果，贯彻落实“外防输入、内防反弹”的目标，落实各项防控措施，统筹推进疫情防控与日常工作。
二、工作细则
防治结合，预防为主；依法管理，科学防治；统一领导，分级负责；中西结合，优势互补；强化培训，注重演练；快速反应，高效处置。
三、机构设置
1、成立新冠疫情常态化防控工作领导小组
组长：
副组长：
成员：
废物回收员：
四、基本要求
（一）严格落实《医疗机构内新型冠状病毒感染预防与控制技术指南》和《关于进一步巩固成果提高医疗机构新冠疫情防控和救治能力的通知》，根据新型冠状病毒的病原学特点，结合传染源、传播途径、易感人群和诊疗条件等，建立预警机制，制定应急预案和工作流程。
（二）开展全员培训。根据不同部门制定培训计划，依据岗位职责确定针对不同人员的培训内容，尤其是对高风险科室如发热门诊、预检分诊、急诊、隔离病区的医务人员和保洁人员要重点培训，使其熟练掌握新型冠状病毒感染的防控知识、方法与技能，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗、早控制。
（三）做好医务人员防护。各科室应当规范消毒、隔离和防护工作，储备质量合格、数量充足的防护物资，如消毒产品和医用外科口罩、医用防护口罩、隔离衣、眼罩等防护用品，确保医务人员个人防护到位。在严格落实标准预防的基础上，强化接触传播、飞沫传播和空气传播的感染防控。正确选择和佩戴口罩、手卫生是感染防控的关键措施。
（四）关注医务人员健康。各科室应当合理调配人力资源和班次安排，避免医务人员过度劳累。提供营养膳食，增强医务人员免疫力。针对岗位特点和风险评估结果，开展主动健康监测，包括体温和呼吸系统症状等。采取多种措施，保障医务人员健康地为患者提供医疗服务。
（五）加强感染监测。做好早期预警预报，加强对感染防控工作的监督与指导，发现隐患，及时改进。发现疑似或确诊新型冠状病毒感染的肺炎患者时，应当按照有关要求及时报告，并在2小时内上报信息，做好相应处置工作。
（六）做好清洁消毒管理。按照《医院空气净化管理规范》，加强诊疗环境的通风及空气消毒，严格执行《医疗机构消毒技术规范》，做好诊疗环境（空气、物体表面、地面等）、医疗器械、患者用物等的清洁消毒，严格患者呼吸道分泌物、排泄物、呕吐物的处理，严格终末消毒。
（七）加强大环境的清洁消毒管理，室内、室外、地面有专业消毒人员用消毒液进行喷洒，每天一次。
（八）加强患者就诊管理。在门、急诊规范设置预检分诊点，管控好入院通道，凡进必检。对进入诊疗场所人员要求佩戴口罩，测量体温和扫描健康码，认真询问登记流行病学史，查验身份信息和预约登记信息。确保“一人一诊室”，患者和陪同人员全程戴好口罩。
（九）加强患者教育。各科室应当积极开展就诊患者及其陪同人员的教育，使其了解新型冠状病毒的防护知识，指导其正确洗手、咳嗽礼仪、医学观察和居家隔离等。
（十）加强感染暴发管理。严格落实医疗机构感染预防与控制的各项规章制度，最大限度降低感染暴发的风险。增强敏感性，一旦发生新型冠状病毒感染疑似暴发或暴发后，科室必须按照规定及时报告，并依据相关标准和流程，启动应急预案，配合做好调查处置工作。
（十一）加强医疗废物管理。制定《岳阳县新型冠状病毒感染医疗废物管理预案及流程》，将新冠疫情确诊或疑似患者产生的医疗废物，纳入感染性医疗废物管理，严格按照《医疗废物管理条例》和《医疗卫生机构医疗废物管理办法》有关规定，进行规范处置。
五、重点部门管理
（一）预检分诊
1、做好个人防护措施（标准为一级防护）。
2、检查诊疗用品，保证其处于完好备用状态。
3、给发热患者发放口罩，并正确指导其佩戴口罩和咳嗽礼仪。
（三）急诊负责人：
1、做好个人防护（标准为一级预防）
2、落实预检分诊制度，引导发热患者至发热门诊就诊。
3、接诊的工作人员做好个人防护并保持完好工作状态。
4、诊疗区域应当保持良好的通风并定时清洁消毒。
5、采取设置等候区等有效措施，避免人群聚集。
6、迅速向当地医疗机构上级领导汇报。
疫情防控常态化措施方案600字精选篇320__年春季开学后，我省出现多地市散发病例，且发展迅速，形势极其严峻复杂。为落实省市区疫情防控文件精神，扎实做好新冠疫情防控常规工作，筑牢疫控防线，学校特制定常态化防控工作方案。
一、组织领导
学校成立以校长为组长，德育领导为副组长的常态化疫情防控领导小组，具体安排布置疫控工作。
组长：__、副组长：__X、__X、成员：各班主任任课教师
二、工作分工
为明确职责，分工协作，全要素落实疫控环节，避免疫控漏洞，学校根据常规防控要求，将防控工作分解，落实到每一个人。
三、防控宣传
为更好做好防控工作，学校定期给师生家长普及宣传病毒知识、传播途径、防控方法、预防方式等，增强防控意识、端正防控态度、提高防控能力。
学校宣传主要通过教师例会讲解、微信推送等途径；对学生和家长的宣传主要由班主任通过班会、家校群、网上家长学校、发放宣传材料、公众号等途径进行。
四、应急演练
为提高出现疫情后的应急能力，学校制定应急预案，开展应急演练，建立师生及家长台账，完善疫情应急响应联系网络，模拟校门口、课堂上、课间活动等场景下异常学生处理程序，保证出现疫情后能迅速有效处置。
五、联系网络
疫情防控要早发现、早隔离、早报告、早治疗，这样就会减少疫情外溢，降低传播风险。学校除做好宣传防护之外，为了保证出现疫情后迅速处置，建立了“4+1”疫情联系网络，畅通汇报渠道。
六、重点摸排
根据疫情形势和上级要求，学校除做好因病请假师生追踪外，还对重点人员进行摸排，以精准掌握师生及家长情况。
1、摸排中高风险旅居史、接触史的六类重点人员：密切接触者、次密切接触者、与感染者活动时空轨迹重叠的人员、“同时空”伴随人员、中高风险地区人员、全域封闭管理地区人员。
2、摸排14天内有市外活动经历的师生及学生家长。
3、摸排从事“宽地域、高流动”工作的教师家属及学生家长，如从事货运、客运、快递、物流、销售、外卖等工作的师生家庭成员。
七、核酸检测
有效发现潜在病例，进行核酸检测是必要途径，学校在全员师生核酸检测后，扩围加密开展常态化核酸检测，构筑疫控安全防线，保障师生生命安全和身体健康。为此，学校制定如下实施方案。
1、检测对象
全校在岗师生，加密检测有发热等身体异常症状者。
2、检测频次
(1)按照上级疾控工作安排，每天开展一次抽检。
(2)每天每班抽取不低于10%的学生，师生同检。
(3)对于重点师生（市外旅居史、异常症状、家庭成员有“宽地域，高流动”工作者等）加密检测。
3、组织领导
学校建立常态化防控领导小组，统筹实施核酸抽检工作，按照每班抽取不低于10%的原则，排出抽检名单，确保医院医生就位后能及时开展工作。
4、工作实施
（一）学校汇总好师生受检人员信息，由晁洁主任排出每天受检名单，班主任提前通知到学生，准备好清晰的信息二维码。学校对接检测医院，做好检测医生的接送工作。
（二）检测当日，以年级为单位，各班主任和协同维持秩序的任课老师，按照名单组织学生按照顺序排队候检，10人一组；由信息登记人员协助医生进行分组信息采集后，到检测室采集核酸；带队老师随同学生一起检测。
（三）按照上级部署，全体教师每天都要参与核酸检测，如果因个人原因不能及时检测要自行去医院检测，否则要承担不遵守疫控规定相应处理。
（四）在组织实施过程中，遇到突发问题，在科学应对的同时要及时逐级上报。
为有效遏制病毒感染的肺炎疫情蔓延势头，我局结合上级要求和疫情实际，特制定下列防控措施，望全局干部职工严格遵照执行。
一、勤洗手
包括在咳嗽或打喷嚏后;照护病人时;饭前便后;手脏时在处理动物或动物排泄物后，立刻用肥皂、含有酒精的洗手液和清水洗手。
二、主动防护
在自己咳嗽或打喷嚏时，应用纸巾或袖口或屈肘将口鼻完全遮住，并将用过的纸巾立刻扔进封闭式垃圾箱内，并洗手，易感人群应尽量避免去人群密集的公共场所，可佩戴口罩减少接触病原风险，避免在未加防护情况下与病人密切接触，避免触摸其眼、口、鼻注意保持家庭和工作场所开窗通风，环境清洁。
三、避免密切接触
尽量避免在未加防护情况下与养殖或野生动物近距离接触，避免与生病的动物和变质的肉接触，避免与生鲜市场里的流浪动物、垃圾废水接触，良好安全饮食习惯将肉和蛋类彻底煮熟食用，处理生食和熟食之间要洗手，切菜板及刀具要分开。
四、积极治疗，主动汇报
如出现发热、发烧、咳嗽等症状应学第一课”，重点开展卫生健康、交通安全、心理健康等教育工作，共同营造轻松、平安的开学氛围;除初三、高三外，开学一周内不得组织任何形式的学科测试;对因工作不力、执行不到位、出现学生极端心理事件的学校，将进行通报并追责。
九是做好应急处置工作。落实“四早”机制，充分发挥卫生副校长、卫生专业人员和校医的作用，快速、科学、精准、稳妥开展发热病例处置工作，精准区分常见病、一般传染病和新冠疫情病例的处置与信息发布程序，常见病病例不公布，一般传染病按既定程序由相关部门登记公布，新冠疫情病例须按要求上报市疫情防控指挥部按程序公布。
十是学校所在地区新冠疫情风险等级变化时，应按照市区疫情防控最新要求执行相关防控措施。
本通知未尽事宜，按照《技术方案》执行。本通知各项要求如与上级部门发布的最新要求相冲突，以上级文件规定为准。
篇五：常态化疫情防控论文题目
新冠肺炎疫情常态化防控健全完善新冠肺炎常态化疫情防控工作方案范文两篇
健全完善新冠肺炎常态化疫情防控工作方案两篇篇一为深入贯彻落实国家、省市地方政府和集团公司、勘探与生产分公司关于常态化疫情防控的工作要求，扎实推进新冠肺炎疫情防控与油田生产、提质增效、安全环保等重要工作相互融合、相互促进，全面做好“外防输入、内防反弹”工作，进一步提升公共卫生突发事件预防和应对水平。按照油田公司疫情防控工作领导小组4月30日会议精神，深入总结今年以来疫情防控取得的宝贵经验，安排部署常态化疫情防控工作措施。
一、切实增强疫情防控“持久战”认识，持续健全“常控”机制全油田要清醒认识疫情防控面临形势的复杂性、长期性和艰巨性，始终牢固树立生命至上、以人为本理念，始终坚持把员工生命安全和身体健康放在第一位，始终保持不松懈、不麻痹、不厌战、不降格的警惕意识，将疫情防控工作融入生产经营全过程，建立完善科学防控、精准防控、常态防控、联防联控的长效工作机制，并且保证管控措施精准、管控力度不降、管控过程有序，通过思想再动员、政策再学习、措施再检查，持续巩固来之不易的全员防控战果。
1.保持疫情防控组织机构常态化。各单位要将疫情防控临时机构转为长期固定组织，健全完善主要领导负总责、分管领导负专责、机关部门分工负责、全员自觉属地防控的责任架构，形成齐抓共管、群防群治工作格局。
2.保持疫情防控管理机制常态化。各单位健全完善分析研判、舆情监测、疫情排查、信息推送、日查日报、物资保障、应急处置、督导督查、工作调度、协调联动、宣传报道等11项防控机制，根据疫情变化及时调
整防控重点，严格落实《疫情防控常态化措施指南》，做到“一切风险皆可预、一切病毒皆可防”。
3.保持各类场所消毒查杀常态化。定期开展工作场所、公共场所、生活驻地、楼堂馆所、食堂伙房的消毒、杀菌、通风，完善企业卫生防护设施，改善作业场所卫生条件，强化食品安全和分食配餐，为员工创造安全洁净的工作生活环境。
4.保持疫情防控宣教培训常态化。长期开展防疫、防传染病等健康防护知识宣传教育，大力普及健康生活、健康工作理念，引导员工养成“戴口罩、控距离、勤洗手、不聚集”的良好卫生习惯，提高全员公共卫生意识。
5.保持员工关心关爱常态化。充分认识疫情对油田员工家属心理和生活造成的实际影响，持续加大组织关怀和人文关怀，了解员工思想波动，关注生活状况，有针对性开展心理疏导、困难帮扶行动，及时帮助解决实际困难。要关注8小时以外员工健康，加强员工健康检测结果的分析，对健康达不到条件的员工及时调整岗位，完善健康干预措施。
6.保持应急物资保障常态化。应急物资保障是打赢疫情防控“持久战”的重要基础支撑。采购部门要深入分析疫情对油田物资调控带来的风险，优化采购、配发、使用管理流程，做好必须性防疫物资、生产物资、应急物资的储备工作，确保重要应急物资关键时刻调得出、用得上。
二、坚持做好人员流动排查防控，持续健全“预控”工作机制各单位要将人员流动性排查作为疫情防控的首道关口和长期工作，对油田公司内部人员、外来人员、重点人员摸清底数，建立管控制度。
1.加强疫情重点地区(境外及国内重点地区)驻留人员和往来人员的排查防控。按照“非必须不安排”原则，不安排员工进出重点地区、不安排重点地区人员来企工作。确需安排时严格执行医学检测、健康监测、隔离防护等制度，同时上报科、处、局三级主要领导审批以及局、处两级防控部门备案。
2.加强外驻项目疫情防控。境外项目严格做到“一国一策、一项一策”，设立“一对一”联络人，利用信息化手段开展防控工作，做到疫情防控员工与家属并重、在册员工与其他员工并重、中方员工与国际员工并重，保持人员稳定、思想稳定、队伍稳定。境外项目做好生产生活、防疫物资等储备工作，构筑疫情防控“安全岛”。驻省外项目要严格执行当地政府和油田公司疫情防控制度，所在单位实行“一地一策、一项一策、一人一策”，设立“一对一”联络人，实行日排查、日监测、日检查、日报告，重点地区项目主要领导与项目负责人签订防疫责任书，压实“包保”责任。
3.加强承包商及外来人员疫情防控。严格落实“谁主管谁负责、谁引进谁负责、谁发包谁负责、谁使用谁负责”的要求，对承包商、服务商加强防控，实行“一项一策”，签订承诺书，严格执行入场前扫码、测温、登记、轨迹排查等制度。对进入油田生产现场的外来人员(包括承包商及分包商施工人员、上门服务人员、业务办理人员、来访人员、临时用工等)严格管控，掌握“四清”情况，留存排查痕迹。加强服务、办事等对外窗口疫情防控，采取设置接待室、分时工作、网络等措施减少与外界人员接触，对窗口从业人员加强个人防护和健康状况监测，筑牢外防输入防线。
4.严格落实隔离、留观、检测制度。对从重点地区返回人员，在严格执行地方政府的隔离、检测等防控要求基础上，必须满足油田公司“隔离
+居家观察+返岗前医学检测+返岗后健康观察”的防控要求。员工家庭成员(指共同居住生活人员)从境外和重点地区返回的，对员工同步采取隔离及观察措施。
三、建立并规范信息上报快速通道，持续健全“速控”机制各单位要在疫情防控信息“日”“零”基础上，完善疫情信息速报机制。高度重视并持续开展无症状感染者、健康携带者、确诊病例、确诊病例密切接触者、不能排除新冠肺炎的发热者等重点人排查工作，一经发现立即采取防控措施，第一时间向油田公司疫情防控工作领导小组办公室报告，包括人员基础信息、医学诊断信息、“一对一”联络信息等。同时，立即排查人员行动轨迹、接触人状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
四、严格开展风险识别和督查督办，持续健全“联控”工作机制各单位、各部门应及时关注地方政府、集团公司、油田公司发布的疫情防控制度和各类指引指南，及时调整改进本单位防控措施，及时向社区、承包商、相关方通报重要信息，做到防控政策联动、防控措施联动、防控信息联动、防控监管联动。
要将疫情防控作为安全生产风险防控的重中之重，有效识别疫情爆发带来的人员思想波动风险，强化本系统安全环保风险防控，加大现场监督检查力度，及时曝光问题并督促整改。
对于疫情防控工作思想上不重视、工作方案制定不完善、措施要求执行不到位、违反工作纪律等行为严肃问责，造成严重后果的比照事故处理。
加强居民个人防护（1）科学佩戴口罩。在人员密集的密闭场所、乘坐公共交通工具、与他人小于1米距离接触时佩戴口罩。医疗机构工作人员以及就医人员，在密闭公共场所工作的营业员、保安员、保洁员、司乘人员、客运场站服务人员、警察等人员等要佩戴口罩。
（2）减少人员聚集。注意保持1米以上的社交距离。减少非必要的聚集性活动，尽量减少走亲访友、聚餐聚会，减少到人员密集的公共场所活动，尤其密闭空间、空气流动性差的地方。
（3）提高健康素养。养成“1米线”、勤洗手、戴口罩、咳嗽打喷嚏掩口鼻、公筷制等卫生习惯和生活方式。做好家庭清洁卫生，经常通风，注意营养，适度运动，不接触、购买和食用野生动物（野味），家庭常备体温计、一次性使用医用口罩、家用消毒用品等物资。做好个人与家庭成员的健康监测，出现可疑症状，及时就医并主动告知个人旅居史和人员接触史。
强化学校疫情防控加强日常防控管理。实行“测温+健康绿码”入校，严格落实一日三检和缺课登记追踪制度，实行校外住宿教职员工和走读生“两点一线”管理。实行错时、分散就餐，落实1米安全线和同向流动等措施。做好疫情应急处置。规范应急处置流程，组织经常性演练，一旦发生异常情况，第一时间处置。强化学校联防联控与工作联动。健全学校与家庭、疾控机构、医疗机构联动机制，完善校医配备制度，引导学生家长自觉履行疫情防控义务。
加强复工复产企业防控各行业主管部门、单位在落实疫情防控措施的前提下，可自主决定复工复产及相关生产活动。按照“谁经营谁负责、谁用人谁负责”的原则，压实单位主体责任，落实属地、部门和行业管理责任。建立完善企事业单位内部疫情防控体系，做到疫情防控“一企（单位）一策”，指定专人具体负责本单位疫情防控工作，及时报告疫情并配合做好调查处置。严格实行体温检测、健康码核验、“一米线”等措施，做好办公场所、工区及公共区域、职工宿舍的通风消毒和环境清理等工作。做
好防疫物资储备，为员工配备必要的防护用品。实施分区作业、分散错峰就餐，控制会议频次和规模，减少人员聚集。
做好公共场所防控加强工作人员健康监测和人员出入管理，严格落实环境清洁、消毒通风、人员防护、体温检测筛查、客流量控制、引导公众科学佩戴口罩、防止聚集扎堆，在此前提下，全面开放商场、超市、酒店、宾馆、餐馆、农贸市场等生活场所。采取预约、限流等方式，开放公园、旅游景点、运动场所，图书馆、博物馆、美术馆等室内场所，以及影剧院、游艺厅等密闭式娱乐休闲场所，可举办各类必要的会议、会展活动等。科学合理调配公共交通运力，每日定时消毒，隔位就座、分散就座；
引导顾客自助购物、自助结算，缩短购物排队等候时间。加强住宿经营单位管理，做好疫情防控重点地区的旅客排查登记和报告。
对入境人员实行闭环管理入境来青人员要提前3天报备，健全入境来青人员从远端防控、航空运输、口岸检疫、分类转运到集中隔离、健康检测、医疗救治、社区管控的闭环管理，实现从“国门”到“家门”的无缝对接。青岛直接入境人员按规定“点对点”分别转运至定点医疗机构、值班区(市)集中隔离点进行诊治或隔离观察，在隔离期间按规定至少进行2次核酸和1次血清抗体检测；
市外、省外口岸入境中转人员就地诊治和集中隔离，治愈并完成医学观察或隔离期满后，一律乘飞机返回或“点对点”接回，抵达后立即按规定到集中服务点（隔离点）进行1次核酸和血清抗体检测。所有入境来青人员隔离期满后，应及时纳入社区疫情防控体系，做好随访登记，继续进行14天居家健康管理，无可疑症状的，期满后可申领山东健康通行码。
加强重点地区来青人员管理压实村居（社区）和用工单位责任，提前进行重点地区来青人员摸排，认真开展人员休整集散、信息登记、健康检
查和转运引导。无有效核酸证明的疫情重点地区来青人员必须在抵达目的地24小时内完成健康检查和核酸、血清抗体检测，持当地健康码、检测均为阴性且无可疑症状的，申领山东健康通行码后正常出行；
阳性检测者和有可疑症状者立即按规定进行诊治、医学观察和后续管理。
加强无症状感染者和出院患者健康管理对所有密切接触者全部集中隔离医学观察，全部开展核酸等实验室检测，并扩大检测筛查人群和范围。对所有无症状感染者均在发现后2小时内网络直报，并送定点医疗机构隔离观察治疗，开展影像学检查、血常规检测和中医中药预防服务；
出院后按规定再集中隔离观察14天，参照确诊病例做好出院后长期健康管理。严格落实确诊患者出院后14天集中隔离医学观察和出院后14天、28天、三个月、半年随访复诊与核酸检测，实施定点医院、疾控机构和基层医疗卫生机构组团式服务管理。
加强核酸检测服务扩大重点人群检测范围，做到重点人群“应检尽检”，重点行业“适时抽检”，一般人群“愿检尽检”，全力排查疫情感染传播风险隐患。
（1）重点人群主要包括：四类人群（确诊病例、疑似病例、无症状感染者及上述人员密切接触者）、发热门诊患者、门急诊可疑患者、入（住）院患者及其陪护人员、境外入境人员、疫情重点地区入青返青人员、学生摸排重点人员、特殊场所（公安司法监管场所、社会福利和养老机构等）人员、医疗机构工作人员、口岸检疫排查人员和边防检查人员以及医疗卫生和疫情防控机构检疫排查的人员等11类人员。
（3）自愿检测的人员：按照“自愿、自费”的原则实行愿检尽检。具备资质的检测机构应对有需求的单位和个人开放检测服务，并提供检测证明。强化检测结果共享和社会化。
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